luz e instrumentos opticos

Páginas: 4 (776 palabras) Publicado: 28 de junio de 2015
BLOQUE TEMÁTICO II. Luz e instrumentos ópticos.
. Núcleo Temático
Conceptos: fuente luminosa, reflexión, refracción, difracción, velocidad y propagación rectilínea de la luz.
Fuente luminosa.- Esaquella que genera radiaciones que permiten que el ojo, órgano de la visión, sea capaz de visualizarlas. Transforman energía para producir luz. Existen fuentes luminosas provistas por la propianaturaleza, como el Sol, que es una fuente primaria ya que posee luz propia o la Luna, que es una fuente secundaria pues refleja la luz del Sol; y otras de tipo artificial, de creación humana como unalámpara eléctrica, una linterna o una vela.
Reflexión.- Se refiere al cambio direccional de las ondas, lumínicas, de agua o sonoras, que vuelven a su punto de origen, al chocar con una superficie uobstáculo. En el caso de la luz, cuando llega por el aire con ondas que se denominan rayos reflejos hasta un espejo, se refleja en él. Luego prosigue su camino como rayo reflejado, por el aire, cambiando sudirección.
Refracción.- Fenómeno que se produce cuando un rayo de luz sufre un quebrantamiento o desvío, cambiando su dirección, al atravesar en forma oblicua dos medios distintos, de diferentedensidad, y transparentes.
Difracción.- Es un fenómeno característico de las ondas que se basa en la desviación de estas al encontrar un obstáculo o al atravesar una rendija. La difracción ocurre en todotipo de ondas, desde ondas sonoras, ondas en la superficie de un fluido y ondas electromagnéticas como la luz visible y las ondas de radio.
Velocidad.- la relación existente entre el espacio querecorre un cuerpo y el tiempo que le demanda ese recorrido. Esto se denomina velocidad media. Es una magnitud propiamente medible, igual que la masa o la fuerza.
Propagación rectilínea de la luz.- se puedepropagar en el vacío o en otros medios. La velocidad a la que se propaga depende del medio. En el vacío (o en el aire) es de 3·108 m/s; en cualquier otro medio su valor es menor. 


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