Lyotard - Metodo: Los Juegos De Lenguaje

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Informe


Método: Los juegos de lenguaje.


Javier Armijo


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Introducción.


Uno de los temas principales a los que se ara referencia en el siguiente informe es a uno de los 14 capítulos postulados en la obra denominada “La condición postmoderna Informe sobre el saber ” de J.F Lyotard. En este capitulo el cual tiene comotitulo “Método: Los juegos de lenguaje” en el cual se abarca el “saber”, asumiendo como método los postulados de Ludwig Wittgenstein en su obra “Investigaciones filosóficas”, en la cual define lo que debe comprenderse y hasta que punto se hace necesario concebir dicho postulado, cuando se hace referencia de este (Los juegos del lenguaje).
Como temática accesoria luego de dar a conocer lo antesmencionado daremos paso a la dimensión originaria del discurso, para esto se recurrirá a la semiótica, pues debe asumirse que todo uso del leguaje refiere a algo. Es en este caso que se nos presenta como estructura originaria de toda comunicación el “símbolo”.

Finalmente analizaremos las consecuencias que dichos postulados filosóficos traerían consigo y además que relaciones tienen con elpensamiento crítico contemporáneo de una humanidad que desarrolla su existencia en el mundo.




































Ludwig Wittgenstein en su obra (investigaciones filosóficas) nos da cuenta de lo que denomina juegos del lenguaje y da muestra de algunos de ellos.

¿Pero cuantos géneros de oraciones hay? ¿Acaso aserción, pregunta y orden? ----- Hayinnumerables géneros: innumerables géneros diferentes de empleo de todo lo que llamamos , , . Y esta multiplicidad no es algo fijo, dado de una vez por todas-, sino que nuevos tipos de lenguaje, nuevos juegos de lenguaje, como podemos decir, nacen y otros envejecen y se olvidan. (Una figura aproximada de ello pueden dárnosla los cambios de la matemática).
La expresión debe poner de relieve aquí quehablar el lenguaje forma parte de una actividad o de una forma de vida.

Ten a la vista la multiplicidad de juegos de lenguaje en estos ejemplos y en otros:
-Dar ordenes y actuar siguiendo ordenes ---
-Describir un objeto por su apariencia o por sus medidas ---
-Fabricar un objeto de acuerdo con una descripción ---
-Relatar un suceso ---
-Hacer conjeturas sobre un suceso ---
-Formar ycomprobar una hipótesis ---
-Presentar los resultados de un experimento mediante tablas y diagramas ---
-Inventar una historia; y leerla ---
-Actuar en teatro ---
-Cantar a coro ---
-Adivinar acertijos ---
-Hacer un chiste; contarlo ---
-Resolver un problema de aritmética aplicada ---
-Traducir de un lenguaje a otro ---
-Suplicar, agradecer, maldecir, saludar, rezar.
(…) LudwigWittgenstein, Philosophische Untersuchungen , Vol 1 – 1945, Vol 2 – 1949


A diferencia de Wittgenstein, Lyotard utiliza esto como método para abarcar lo que hasta hoy en día se a construido y comprendido como saber y pone además especial acento en los actos de habla los cuales en cuanto a la utilización de cada uno de estos determinan al sujeto frente a otro. Con esto quiero profundizar aun mas debidoa que si se habla de “determinar al sujeto”, esto se dice en el ámbito de que cada sujeto esta socialmente determinado y este a conseguido su lugar debido a que a sido legitimado su saber por otro.

Tres observaciones deben hacerse a propósito de los juegos de lenguaje. La primera es que sus reglas no tienen su legitimación en ellas mismas, sino que forman parte de un contrato explícito ono entre los jugadores (lo que no quiere decir que éstos las inventen). La segunda es que a falta de reglas no hay juego, que una modificación incluso mínima de una regla modifica la naturaleza del juego, y que una «jugada» o un enunciado que no satisfaga las reglas no pertenece al juego definido por éstas. La tercera observación acaba de ser sugerida: todo enunciado debe ser considerado como...