Líneas Abstracto Encuestas E Informe

Líneas de trabajo para la implementación de la propuesta pedagógica.
Lectura y Escritura
El propósito de esta línea es poner en contacto permanente a los alumnos con diversos textos y fomentar que desarrollen estrategias de comprensión lectora para el análisis y el manejo de la información e incremento de sus recursos discursivos, al tiempo que adquieren una actitud favorable hacia lalectura y producen textos para expresarse libremente.
Desafíos Matemáticos
En esta línea se plantean situaciones que despiertan el interés de los alumnos y propician su reflexión para que encuentren diferentes formas de resolver problemas matemáticos, propongan nuevas preguntas, comuniquen sus estrategias, analicen e interpreten procedimientos de resolución, formulen argumentos que validen susresultados y los de los otros; en un ambiente de aprendizaje lúdico, interesante y colaborativo, con la intención de que manejen las herramientas matemáticas en la escuela y en otros ámbitos de su vida cotidiana.
Arte y Cultura
Se trata de proponer actividades artísticas retadoras donde los alumnos descubran y experimenten diversas manifestaciones del arte con base en lo que les interese apreciar,expresar, comprender y comunicar, ya sea con uno o varios lenguajes artísticos, tomando en cuenta la cultura propia y del lugar donde viven, del país y de otras regiones del mundo, con un enfoque intercultural.
Actividades didácticas con apoyo de las Tecnologías de la Información y de la Comunicación (TIC)
Su intención es proponer situaciones de aprendizaje en las que los alumnos desarrollenhabilidades de pensamiento utilizando herramientas digitales y multimedia al estudiar los contenidos de los programas de las asignaturas, de acuerdo con la disponibilidad de recursos y la infraestructura del plantel.
La Propuesta Pedagógica de las ETC se fortalece también incluyendo actividades destinadas a la mejora de la Convivencia Escolar y al desarrollo de una Vida Saludable. Todas las secuenciasdidácticas que se relacionan con cada línea de trabajo se concentran en un fichero lúdico-formativo que facilita al maestro la diversificación de las actividades en el aula y el uso efectivo del tiempo escolar en tareas de aprendizaje.
Convivencia Escolar
Su propósito es generar espacios de oportunidad para fortalecer los aprendizajes y las competencias que se abordan en la asignatura deFormación Cívica y Ética, entre otras, mediante actividades abiertas en las que las y los niños puedan experimentar los aprendizajes esperados. Poniendo énfasis en reforzar el proceso de construcción de la identidad personal y de las competencias emocionales y sociales, a fin de que los y las alumnas asuman posturas y compromisos éticos vinculados con su desarrollo personal y social, teniendo como marco dereferencia los derechos humanos y la cultura política democrática.
Vida Saludable
Su finalidad es contribuir a la promoción del bienestar integral del estudiante por medio del autocuidado, la prevención y la creación de entornos saludables; vinculados con la Educación Física y las demás asignaturas. Poniendo énfasis en el desarrollo de competencias para la adopción de estilos de vida saludabley en tener las posibilidades de ejercer un control favorable de los determinantes de la salud:
1) Actividad física,2) Prevención de riesgos y accidentes,3) Descanso y diversión y4) Alimentación.
ABSTRACTO DE LECTURA
"PLAN ESTRATÉGICO DE TRANSFORMACIÓN ESCOLAR"
PLAN ESTRATÉGICO DE TRANSFORMACIÓN ESCOLAR
La transformación de las prácticas implica el uso de varias herramientas como el liderazgo,el trabajo colegiado y colaborativo, la autoevaluación permanente, la participación y colaboración de los padres de familia y la planeación estratégica, entre otros.
La propuesta metodológica de planeación estratégica está organizada en los siguientes apartados: Marco referencial. Autoevaluación inicial de la gestión escolar. Construcción de la misión y visión. Diseño del Plan Estratégico de...