Lógica

Páginas: 2 (478 palabras) Publicado: 23 de septiembre de 2015
Karol Avilés
11ºA
El concepto general de clase
1. ¿Qué es la lógica de clase?
Es aquella que pone de relieve la vinculación que
hay entre los individuos y los conjuntos, a los que
estos puedenpertenecer o no.
2. ¿Qué permite el concepto de clase?
Permite la correspondencia con el concepto de
función proposicional monádica.
3. ¿Qué son las proposiciones?
Son aquellas expresiones que afirman oniegan
algo del concepto sujeto que puede ser verdadero
o falso.
4. ¿Qué es la clase?
Es una entidad ideal que es representada en el
pensamiento como conjunto tomado como un
todo de objetos.
5. ¿Quépueden representar los elementos de una clase?
Pueden representar los individuos, y también la
clase dentro de una clase de orden superior.
6. ¿Qué es la relación de pertenencia?
Es la conexión que existeentre un individuo y una
clase de la cual él es un miembro.
7. ¿Qué determinan las relaciones de clase?
Si un elemento pertenece o no a un conjunto.
8. ¿Qué es la inclusión?
Es una relación de ordenentre los elementos de
una familia de conjunto. Da lugar a la conexión del
conjunto A con el conjunto B.

9. ¿Qué es la igualdad?
Es la relación entre dos cantidades que tienen el
mismo valor, se daentre conjuntos que tienen los
mismos elementos.
10.

¿Cómo se clasifican los conjuntos?
Según su número de miembros, se clasifican en:
 Finito
 Infinito
 Unitario
 Vacío
 Universal

11.

¿Qué esel conjunto finito?
Es el conjunto con un número de elementos
fijos, que se pueden contar. Por ejemplo, el
conjunto de los huesos del cuerpo.

12.

¿Qué es el conjunto infinito?
Es aquel conjuntocuyo número de elementos
no tiene fin en el campo. Por ejemplo, el
conjunto de los números naturales.

13.

¿Qué es el conjunto unitario?
Es el conjunto que tiene un solo elemento.

14.

¿Qué es elconjunto vacio?
Es el conjunto que no tienen ningún elemento
o individuo.

15.

¿Qué es el conjunto universal?
Es el conjunto que contiene todos los
elementos o individuos posibles.

16.

¿Qué es la...
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