Métodos de evaluación

|Método de Evaluación |Autor |Características |Etapas |Elementos a favor |Elementos en contra |
| | |Concibe a la evaluación como el proceso para determinar hasta|Establecer lasmetas u objetivos |Tiene en cuenta el conocimiento de las intenciones del |En la practica este método tiende a convertir la |
| | |que punto se han alcanzado las metas. |Ordenar los objetivos en amplias clasificaciones. |programa, todas sus metas y objetivos de comportamiento|evaluación en unacontecimiento Terminal, |
| | |Se considera el primer método sistemático de evaluación. |Definir los objetivos en términos de comportamiento. |y los procedimientos que hay que poner en práctica para|permitiendo únicamente juicios sobre el producto |
| | |Fue utilizado para valorar el logro final|Establecer situaciones y condiciones según las cuales |llevarlo a cabo con éxito. |final. |
| | |Tyler y todos los que están de acuerdo con su método, no |puede ser demostrar la consecuencia de los objetivos. |La recopilación de evidencias acerca de objetivos de |Seconsidera que este método falla en la |
| | |disponen de ninguna estrategia para evaluar el merito de las |Explicar los propósitos de la estrategia al personal |comportamiento debe ser lo mas amplía posible. Esto |selección de objetivos. |
| | |metas y objetivos seleccionados.|más importante en las situaciones mas adecuadas. |incluye la utilización de test objetivos y de |Existe tendenciosidad |
|Evaluación orientada hacia | | |Escoger o desarrollar las apropiadas medidas técnicas |observaciones| |
|los objetivos |Tyler | |Recopilar los datos de trabajo | | |
| | ||Comparar los datos con los objetivos de comportamiento.| | |
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