MÓDULO DE LA FORMACIÓN EN CENTROS DE TRABAJO DE LA FORMACIÓN PROFESIONAL EN LA CAPV.

Máster Universitario en formación del profesorado de
Educación Secundaria Obligatoria, Bachillerato, Formación
Profesional y Enseñanza de Idiomas

MÓDULO DE LA FORMACIÓN EN CENTROS DE
TRABAJO DE LA FORMACIÓN PROFESIONAL
EN LA CAPV.
Trabajo Fin de Máster

Alumno: Jon Burgaña Agoues
DNI: 34096516M

Trabajo Fin de Máster

Módulo de la FCT. de la FP. en la CAPV.

0. ÍNDICE

2

1.INTRODUCCIÓN

3

1.1. Objeto y justificación teórica

3

1.2. Aspectos metodológicos del Trabajo

5

2. ASPECTOS ESTADÍSTICOS, HISTÓRICOS, JURÍDICOS Y
TEÓRICOS DE LA FORMACIÓN EN CENTROS DE TRABAJO

7

2.1. Situación de la Formación Profesional en la CAPV.

7

2.2. Breve reseña histórica sobre la Formación Profesional en España

11

2.3. Marco legal actual de la Formaciónen Centros de Trabajo

13

2.4. Modelos formativos en Europa desde la perspectiva de la FCT.

17

2.5. Programas Europeos Leonardo da Vinci y Erasmus

20

2.6. Fundamentos teóricos y metodológicos de la FCT

21

2.7. El módulo de la FCT. en los DCB.s

29

3. ASPECTOS DE GESTIÓN, TESTIMONIOS, EVALUACIONES
Y PLANES FUTUROS

34

3.1. Decreto 156/2003, del Gobierno Vasco34

3.2. Agentes implicados en la FCT.

36

3.3. Testimonios de agentes implicados en la FCT.

38

3.4. Aplicación del procedimiento de gestión en la FCT.

42

3.5. Resumen de informe de CONFEBASK

48

3.5. El nuevo programa HEZIBI del Gobierno Vasco

51

4. CONCLUSIONES

53

4. BIBLIOGRAFÍA

59

5. ANEXOS

62

Anexo I: Pantallazos de la aplicación de FCT. del G.V.63

Anexo II: Cuaderno de FCT. para el alumno, tutor e instructor

65

-2-

Trabajo Fin de Máster

Módulo de la FCT. de la FP. en la CAPV.

1. INTRODUCCIÓN
El presente Trabajo Fin de Máster se centra en el módulo de la Formación en Centros
de Trabajo, en adelante FCT., dentro del nivel de enseñanza del sistema educativo español
de la Formación Profesional, con especial atencióna su realidad en la Comunidad
Autónoma del País Vasco.
Este trabajo es un intento de estudiar, analizar y profundizar la realidad de la FCT.,
una figura que tiene una incidencia en la CAPV. sobre la nada desdeñable cifra de casi 9 mil
alumnos en cada uno de los últimos cursos, y sobre la que hay organizada una importante
estructura de gestión, en los centros educativos de la FormaciónProfesional y en las
empresas vascas.
El módulo de la Formación en Centros de Trabajo se erige, como se verá a lo largo del
presente Trabajo, en una potente, significativa e importante herramienta de aprendizaje para
el alumno que pretende formarse con el fin de incorporarse al mercado laboral, o al menos,
mejorar su empleabilidad. Dentro de las disciplinas pedagógicas, lo que coloquialmente sevienen llamando las prácticas constituyen, al fin y al cabo, una metodología sumamente
eficaz y altamente enriquecedora para el alumno.
1.1. Objeto y justificación teórica.

El debate sobre la Educación en España parece ser un leitmotiv permanente y
consustancial al propio sistema vigente en cada tiempo histórico. En el contexto actual de
profunda crisis económica, y con el cambio de gobiernooperado hace unos meses en el
Estado, es público y notorio que dicho debate se ha acentuado, y los responsables políticos
en materia educativa han emprendido la senda de las reformas, aunque también, y por
desgracia, éstas vienen acompañadas por recortes presupuestarios.
Por otro lado, es tópico afirmar que la Formación Profesional tiene una importancia
estratégica en el desarrollo económicode un país y en la promoción social de quienes en él
trabajan. Pero no por ello deja de ser acuciante la necesidad de crear estructuras, disponer
recursos, emprender un cambio social de actitudes que permitan hacer de ella un
instrumento capaz de responder a los retos que impone el ámbito económico y social en el
que vivimos.
En este sentido, el ministro de Educación, en su primera...