Más allá de la profesión docente: Profesor investigador

Más allá de la profesión docente: Profesor investigador
“[…] si los profesores han de educar a los estudiantes para ser ciudadanos activos y críticos, deberían convertirse ellos mismos enintelectuales transformativos.”
Henry Giroux (1990)

Los educadores y los educandos son los representantes y principales integrantes de la educación y todo de lo que ella se deriva, de este punto radicala importancia de conocerlos a fondo, el poder entender cómo han evolucionado y que otros instrumentos pueden crearse para que sigan siendo la base fundamental de la sociedad; los educadores son losque transmiten el conocimiento, los que enseñan y la base fundamental del sistema educativo, es por esto que debe estar en constate evolución tanto en sus conocimientos teóricos como en sus procesospedagógicos, si la educación tiene profesores interesados en su crecimiento intelectual y no solo preocupados por transmitir un conocimiento que lleva años plasmado en algún libro, tendrá grandesavances que le permitirá crecer hacia una sociedad mejor.

Todo esto conlleva a la idea del docente investigador tanto de su propia área en especial como de todos los hechos que lo rodean, susestudiantes, el colegio o el contexto en donde vive; el maestro investigador sabe que su labor no termina cuando suena la campana de salida sino que es constante y está basada principalmente en la observacióndel medio ambiente que lo rodea; para llegar a esto es necesario que se den buenas bases del proceso científico, que conozca cuales son los pasos de un proceso de investigación, que sepa formularpreguntas problemas y así mismo hipótesis que le permitan solucionar todos los interrogantes de investigación que surjan, entonces: “Que la persona que enseña se convierta realmente enprofesor-investigador, es decir, que además de poseer los conocimientos necesarios para impartir los contenidos de la materia, desarrolle las habilidades pertinentes y modifique actitudes para enseñar a través de la...