Médico Veterinario

EL PROCESO INVESTIGATIVO:
DESDE SU GESTACIÓN HASTA SU DESARROLLO

Amílcar Arenas, Lisbardo Colmenáres,
Inés Pereira, Zaida Pino, Claudia Fuentes
UPEL – Instituto Pedagógico Rural “El Mácaro”

Este ensayo tiene como objetivo primordial describir cómo se lleva a cabo el proceso investigativo, desde el momento de la gestación de una idea hasta originar de forma estructurada un aportesignificativo a la comunidad científica, edificando teorías a través de nuevas conceptualizaciones que llevarían a la creación de una investigación original.
En el hecho investigativo, las habilidades de un investigador se ponen en práctica para crear conocimiento, encontrar como llegar al saber de las cosas llevando un eje epistemológico coherente con una visión de la realidad y combinar susargumentos teóricos con la situación objeto de estudio sin alterar su esencia con caracterizaciones que alteran dicha realidad. Para explicarla tal como cuál es, el investigador deberá responder con argumentos que fortalezcan la construcción de ese conocimiento a través de un abordaje paradigmático, una sólida contribución epistémica, un depuramiento metodológico y una visión transformadora basada enexpresiones críticas y reflexiones realizadas a lo largo de la investigación.
Pero, ¿qué pasaría si las investigaciones no explican lo que realmente ocurre con una situación objeto de estudio? También surge otra interrogante: ¿qué argumentos tendrían los investigadores si obvian algunos de estos elementos esenciales para crear una postura convincente para una comunidad científica?
Para generar lasrespuestas a estas interrogantes, es preciso comenzar con la comprensión de algunos términos que, al ser entendidos en su totalidad, brindan un punto de partida que desencadene en la obtención de información a través de la lectura contraria, es decir, leer y releer hasta comprender un tema. Luego, elaborar un discurso explicativo que haga visible las ideas generadas por el investigador, ademásdel avance en complejidad que se demuestra al escribir lo comprendido y analizado, y finalmente producir el soporte teórico y metodológico de lo estudiado, lo que se denomina Argumentación. Los conceptos a los cuales nos referimos son el Conocimiento, la Epistemología y el Paradigma.
Comencemos primero por el objetivo elemental de toda investigación como lo es el Conocimiento. Cuando nos referimosa él, lo primero que pensamos es en el proceso de conocer algo, en el cual una persona se pone en contacto con el objeto de interés, y que de él obtiene información que se verifica para que no haya duda de su veracidad, una vez ocurrido esto se origina una nueva visión de la realidad. Martínez y Ríos (2006) plantean que para conocer algo rigurosamente debe existir una relación en el cual coexistencuatro elementos: El sujeto que conoce, el objeto de conocimiento, la operación misma de conocer y el resultado obtenido, que es la información recabada acerca del objeto.
La rigurosidad es un factor indispensable para el proceso investigativo, sin embargo es preciso preguntar ¿Hasta qué punto una investigación es rigurosa? Podríamos responder de la siguiente manera: Hay diversas formas de verel conocimiento, cuando se obtiene información producida por la experiencia y que es trascendida por generaciones con base a supersticiones y mitos del entorno donde fue generada la denominaremos como conocimiento empírico o no científico, mientras que al obtenerse un conjunto de concepciones que son sometidas a verificación y que como resultado están libre de prejuicios y preposiciones, creandouna visión del mundo aceptada en consenso por pares académicos, es lo que definimos como conocimiento científico.
En dado caso nos enfocaremos en éste último, debido a que el proceso de investigación se caracteriza por la estructuración de saberes que explican una realidad dada, donde el investigador realiza una revisión de teorías y metodologías que se asemejan a ella, luego que pasaría a...