Método Científico

Método Científico
El conjunto de operaciones intelectuales por medio de las cuales una disciplina (psicología, sociología, economía, biología, química etc.) trata de alcanzar ciertas verdades, las demuestra y las verifica.
Es el conjunto de procedimientos que se utilizan para obtener conocimientos científicos y deberá entenderse como el modelo lógico que se sigue en la investigacióncientífica; se refiere entonces directamente a la lógica interior del proceso de descubrimiento científico, y a él le corresponde no solamente orientar la selección de los instrumentos y técnicas específicos de cada estudio sino también, fundamentalmente, fijar los criterios de verificación o demostración de lo que se afirme en la investigación
PROBLEMA
El día de hoy MARIA hizo las compras; comprólos mismos artículos que el mes pasado en el mismo supermercado, pero al revisar el ticket descubrió que ha gastado $20 MIL PESOS. más.
OBSERVACIÓN
MARIA ha gastado $20 mil pesos más comprando los mismos artículos en el mismo supermercado.
HIPÓTESIS
El cajero del supermercado cometió un error al cobrarle artículos de más por lo cual ahora debe de revisar el ticket para comprobarlo.
PREDICCIÓNEspera encontrar en el ticket un error por artículos que no recibió.
EXPERIMENTACIÓN
MARIA revisa meticulosamente cada artículo marcado en el ticket y lo compara con cada artículo que recibió. En este proceso descubre que el cajero le cobró unos chocolates y una caja de cereal que no compró.
CONCLUSIÓN
El cajero le cobró artículos de más, seguramente fue cuando MARIA se distrajo observando algunosartículos en los exhibidores de la caja.
RESULTADOS
Después de descubrir que el cajero le cobró artículos de más MARIA ha decidido regresar al supermercado para aclararlo
La Realidad: La realidad es “aquello que parece ser” Lo que comprendemos como esencia de un objeto o ser. Es lo que razonamos según los conocimientos que tengamos( los sentidos y lo conocido como real) Lo que denominamosrealidad esta teñido de subjetividad y limitado a los medios de observación tiene el individuo en su época Ejemplo: Dios era centro del Universo (teocentrismo)…..El sol y los astros giran alrededor de la tierra. (heliocentrismo)….Al dibujar un objeto, cada quien representa de diversa manera según sus habilidades y perspectivas del objeto.
Conocer: Es captar y poseer con nuestra inteligencia laRealidad y modo de ser o de acontecer de un objeto cualquiera que aparece como tal a la actividad de nuestro entendimiento. El conocimiento es el resultado de una actividad intelectual que implica siempre una operación de abstracción Ejemplo: SILLA, viene a nuestra mente el objeto, sin tenerlo en cuenta, teniendo evocando sus característica
Conocimiento: Mezcla de experiencia, valores,información y “saber hacer” que sirve como marco para la incorporación de nuevas experiencias e información, y es útil para la acción (Davenport y Prusak, 1998) Ejemplo: Constitución Política ( Estructura, aspectos positivos. ).La Biblia ( libros , cartas, contexto histórico y geográfico, personajes que la escriben, la cultura. ).
Tipos de conocimiento: El conocimiento vulgar o de sentido comúnEjemplo: Los refranes de los viejos.
El conocimiento mítico – religioso. Los ángeles como compañeros. Si como uva me va bien en el año, aguejos para obtener prosperidad. El conocimiento científico Los avances de las asignaturas., conocimientos expuestos en las revistas indexadas. Uso de la Web 2.0 para la educación.
Saber: Un conjunto de razones y otros hechos independientes de la experienciaque, por un lado, ofrecen un "saber qué" es lo percibido y, por otro lado, orientan y definen la conducta, como un "saber hacer" como respuesta adecuada y una valoración de todo ello respecto a lo correcto o no.
Ejemplo: Realiza un oficio. Realiza un proyecto de investigación escrito ( saber) ejecuta (saber hacer).
la metodología: Como los principios que se ha establecido para obtener un...