Método de la investigación

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA UNAD

ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS TECNOLOGÍA E INGENIERÍA

CURSO: 100103_143 METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN









ACT6. TRABAJO COLABORATIVO

Consolidado grupal



SERGIO ANDRÉS RODRIGUEZ

LUIS FERNANDO BECERRA

COD: 71685331

YUDY ARÁNZAZU MENESES

COD: 1’081.730.743





TUTORA: TINOCO CATALINAOctubre de 2010













INTRODUCCION



El hombre se ha caracterizado desde su existencia por ser inteligente, en crear nuevas alternativas que favorecen una mejor vida social económica, cultural, política, educativa y tecnológica. Al estar en un mundo altamente globalizado nos vemos en la necesidad de investigar nuevas estrategias que fomenten una base solida einnovadora para ser participes en el mercado mundial, teniendo como base una excelente Metodología de la investigación.



A continuación, encontraremos un resumen con base en los capítulos 1 y 2 del modulo, con un cuadro donde encontraremos características ventajas y técnicas de los tipos de investigación, y demás aspectos fundamentales que nos explicarán a profundidad la importancia de lametodología de la investigación.


OBJETIVOS



✓ Profundizar sobre los capítulos 1 y 2 por medio de resúmenes o cuadros comparativos para afianzar nuestros conocimientos sobre los temas tratados en el módulo.

✓ Enfatizar en los enfoques cuantitativos y cualitativos, reforzando el aprendizaje, sobre lo que se trata cada enfoque, como por ejemplo el positivismo y demás nombrando lossiglos y épocas en los que surgieron algunos acontecimientos y definiciones de teorías.








EL CONOCIMIENTO CIENTÍFICO



Lección 1: El saber, el conocimiento y la ciencia

Acá podemos decir que el ser humano va desarrollando su capacidad de pensar, también va surgiendo su forma de saber el cual queda acumulado en su mente, y mediante su proceso lo lleva a una investigacióncientífica para diseñar en forma más clara lo que se pretenda hacer con dicha investigación, y después de este proceso evolutivo surgen, el saber, conocer, conocimiento científico, ciencia, investigación. Así el hombre va aplicando sus conocimientos evolutivos y darse cuenta y comprender el sentido de todas las cosas que existen a su alrededor, haber logrado el avance investigativo.

También en estalección nos habla de lo que significa “investigar” el cual consiste en ir tras el rastro de algo o alguien haciendo que esto quede claro ante la investigación propuesta; se afirma que la investigación es como algo que nunca acabara en la sociedad humana mas sin embargo también diríamos que todo ser humano tampoco aplica la investigación, como investigadores del conocimiento se deben conocen doscondiciones que son el sujeto que es lo que conoce o puede llegar a conocer y, el objeto lo que ya se ha conocido, el conocimiento se define como lo que ya se ha vivido o como las experiencias vividas, de los cuales se distinguen varios tipos de conocimiento como: incipiente, rudimentario, teórico explicito, vulgar, popular, de divulgación y científico.

De esta manera concluimos que se debeempezar a recopilar los datos y posteriormente proceder a ordenarlos para tener un claro conocimiento de la investigación.



Lección 2: El surgimiento de la investigación científica



La podemos definir como el devenir de lo antiguo del ser humano para el bien de las comunidades y para entonces constituir sistemáticamente el conocimiento, entre todo también entran a participar diferentesfundamentos de origen filosófico como: empirismo y racionalismo, realismo e idealismo, fenomenología y existencialismo.

De igual manera, podemos decir que se centran tres posturas al pensamiento moderno como: fenomenológica empiricoanalítica, hermenéutica y dialéctica o critico hermenéutica, estas posturas varían en el método de investigación científica.

Algunos filósofos de la historia...