Método experimental

9º Escuela: Psicología Soviética:
* Contexto: Vygotsky murió en 1934. Su obra tardó en ser leída por la psicología europea hasta los años '60 por lo que su auge seproduce en ésta época. Basa su teoría en Marx.
* Bases Teóricas: Se fundamenta en la filosofía de Marx. Va a interesarse por la psicología para explicar el arte -perspectiva evolutiva - evolución del conocimiento en cuanto a factores sociales.
A parte de la evolución biológica los humanos tienen una evolución cultural (cadamomento histórico y su contexto sociocultural) la cual influirá en la estructura de nuestra conciencia.
El nexo que une al desarrollo de la conciencia con el contextosocio- cultural con que se desarrolla va a ser el lenguaje (trata de interiorizar las influencias sociales)
El desarrollo de la conciencia se produce a través de cambioscualitativos en los que la interacción social y la cooperación son básicas. *a partir de los '60 sus seguidores adoptaron la Metodología Científica*
No planteaestudios u etapas sino una zona de desarrollo próximo (es como explica su teoría) del siguiente modo: Para medir el momento de evolución en que se encuentra una persona hayque considerar lo que puede hacer según su edad. El grado de saber de ese momento y compararlo con lo que puede hacer con un compañero o con un adulto más capaz.
*Críticas: Vygotsky en los '30 lanzó críticas a Piaget pero estas le llegaron en los '60 así que hasta entonces no las pudo contestar. Esta escuela mantuvo una serie depolémicas enriquecedoras con la psicología genética.
* Aportaciones: Este enfoque hace una gran aportación a la psicología evolutiva y a la psicología educativa.