MÉTODO FABER

Sistema
de
aprendizaje
que
tiene
como propósito, racionalizar la memoria y
hacer productivo un estudio; para el
entendimiento y la productividad de un trabajo
profesional.
El método deFaber, es la contraparte del método
memorístico, pues es un sistema mental que conduce al
trabajo sistematizado; para que el alumno reciba la
información mecánica.

No es un método único que hay queseguir a la fuerza,
al contrario tiene pautas flexibles, y la posibilidad de
adaptarse a cualquier circunstancia particular; ya sea,
clase, asignatura o materias.

No es un
esquema cerrado
yúnico.
Es
altamente
productivo.

Permite
adquirir
conocimientos
por
comprensión.

Es flexible

CARACTERÍSTICAS
Por su
DEL MÉTODO
naturaleza no
FABER
puede ser
arbitrario.

Es unesquema
mental.

Debe ser una
reformulación
científica.

“El estudio puramente memorístico, consiste en aprender
fragmentos de conocimientos aislados, sin sentido. El
estudio inteligente,consiste en organizar nuestros
conocimientos en unidades de estudio” (Maddox, 1983)

COMPARAR
ESTABLECER
SEMEJANZAS

RELACIONAR
DIFERENCIAR

Fijación

de la
información

Retención
de lainformación

Recuperación del
material

PROCESOS EN LA MEMORIA

• No posibilita la adquisición
de un conocimiento integral.

La memoria es
importante,
pero no
fundamental
porque:

•Es improductivo.
• No puede almacenarlo todo.
• Limita los horizontes
intelectuales.

MEMORIZACIÓN
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.

Consetudinario.
Mecánico.
No analiza: consigue solo
aidentidad de las cosas.
Dogmático.
Favorece la especulación.
Produce conocimiento que
se olvida.
Limita horizontes
intelectuales
Aplicabilidad insignificante
y restringida.
Produceprofesionales de
mantenimiento repetitivo.

COMPRENSIÓN
1.
2.
3.
4.
5.
6.

7.
8.
9.

Científico.
Es reflexivo e indagativo
Es analítico: consigue la
estructura de las cosas.
Razonado....