Método fenomenológico y trascendental de la filosofía

METODOS DE LA FILOSOFIA DE LA EDUCACION Realizaremos el estudio de la filosofía de la educación empleando un doble método: fenomenológico y trascendental. El primero nos conduce a la descripción dela educación como ente cultural; el segundo a la comprensión de la esencia de la educación. El segundo método se apoya en el primero. El método fenomenológico Basándonos en un análisis fenomenológicodescubrimos a la educación como un fenómeno cultural, que ha sido obra del esfuerzo personal de mejoramiento humano debido a una acción conjunta del hombre que se educa y del mundo de los valoresculturales producidos por los hombres. En este análisis la educación se nos patentiza como un ente cultural. El método trascendental Conocida fenomenológicamente la educación como ente cultural,proseguimos su estudio hacia niveles más profundos empleando la reflexión filosófica de carácter metafísico. Sólo por este camino tenemos acceso a la realidad trascendental u ontológica de la educación, paradescubrir su esencia. Por este análisis penetramos a esa realidad que ningún sentido puede percibir y sólo la inteligencia puede comprender. Los sentidos podrán captar sus manifestaciones pero ningunode ellos puede ponerse en contacto con este ser trascendental, por ser espiritual. El empleo de ambos métodos nos proporciona una visión filosófica completa de la educación: como ente cultural y comoente trascendental. Así se manifiesta que la educación no es un ente natural, un fenómeno biológico o psicológico, sino un ente cultural, porque se produce y radica en el espíritu del hombre. No es unacontecer espontáneo debido a un desarrollo sin dirección, sino por el contrario se trata de una acción dirigida conscientemente hacia una meta. Es una actividad humana que tiene que basarse en lanaturaleza para mejorarla, pero que dirige el espíritu para transformar la totalidad del ser humano en orden a la perfección.

PROBLEMAS METAFISICOS DE LA FILOSOFIA DE LA EDUCACION: La metafísica en...