método oral

El método oral se caracteriza por: lectura labio-facial, habla, adiestramiento auditivo y adiestramiento de articulación.
Palabra complementada (cued Speech) es unimodal.
Tres posiciones para lasvocales y 8 formas para las consonantes.
Las posiciones con las que se complementa son a lado de la barbilla y de la garganta. Enseñarla con las tres posiciones de las vocales y las ocho formas de lasconsonantes.
Comunicación total: es una filosofía de trabajo con la cuela te puedes apoyar para trabajar con personas SORDAS.
11 formas de poder enseñar al sordo, puede ser unimodal o bimodal, si setrabaja únicamente la oralización es unimodal, si se trabaja la oralización y la lectura es bimodal.
1. Habla
2. Lectura labio facial
3. Adiestramiento auditivo
4. Fonética o articulación
5.Lectoescritura
6. Lengua de signos
7. Español signado
8. Apoyos visuales
9. Dactilología
10. Mímica
11. Teatro
La característica de la lengua de señas, es un método unimodal y las únicas características son:1. Dactilología
2. Ideogramas por campos semánticos
3. Aplicación de la lengua de señas
Bilingüismo del sordo
Es un modelo bimodal
Enseñar dos métodos
Oral y escrito
Oral y lengua de señas
Lengua deseñas y escrito
La comunicación total, la lengua de señas y el bilingüismo del sordo logran desarrollar la cognición de la persona Sorda de manera total mente normal.
Etapas del desarrollo dellenguaje.
Etapas
Pre-lingüística (0-1 año)
Jerga (sonidos guturales) 0-4 meses
Balbuceo 6 meses
Pueden aparecer primeras palabras monosílabas (ma, pa, ta, no…)
Pre-locutiva
1-2 años el niño aprende 2 milpalabras (crea lenguaje interno)
2-3 años etapa post-lingüística o post- locutiva (adquirió la sordera después de los dos años)
2-3 años hacen frases de dos o tres palabras
3-4 años estructuragramatical sencilla del español
4 años es la etapa del ¿Por qué?
Desarrollo motor y desarrollo del lenguaje
En el desarrollo motor entra el control de esfínter
Control de cabeza
Edad en la que se para...