Método Suzuky
Páginas: 4 (755 palabras)
Publicado: 15 de enero de 2015
MÉTODo DE
SUZUKY
Es un método
para aprender a
tocar un
instrumento
musical
Está recogido
actualmente en
libros y
grabaciones
para algunos
instrumentos
Es un método más
orientadoa niños
pero muy bueno
también para
adultos que
quieren empezar a
aprender a tocar
uno de estos
instrumentos.
HISTORIA DEL MÉTODO
SHINICHI SUZUKI
Fue violinista,
educador, filósofo yfue
considerado un
humanista. Ejerció una
profunda influencia en
la educación de su
país y en otros lugares
del mundo.
Suzuki basó su
enfoque en la hipótesis
de que la habilidad
musicalno es un
talento innato, sino
una destreza que, de
igual modo que todos
los niños desarrollan
la capacidad de hablar
su lengua materna, se
puede entrenar.
El Dr. Shinichi
Suzuki murió enenero de 1998.
DESARROLLO DEL MÉTODO
El trabajo de Suzuki
quedó interrumpido
a causa de la
Segunda Guerra Mun
dial
. Cuando esta
finalizó, Suzuki
resolvió con
determinación traer
labelleza de la
música a las vidas de
los niños de su
nación
Comenzó a enseñar en
una escuela pequeña
en Matsumoto,
trabajando además en
el desarrollo de un
repertorio secuencial
Tras unospocos años,
los estudiantes de
Suzuki asombraban
por su destreza a
quienes les oían tocar.
El movimiento de la
educación del
talento creció a
medida que otros
profesores
estudiaron conSuzuki y
comenzaron a
enseñar por todo
Japón
INTRODUCCIÓN EN LOS EE. UU.
En 1958, un
estudiante japonés
llevó a la
universidad de
Oberlin (EEUU) una
película que
mostraba a lospequeños
estudiantes de
Suzuki tocando en
un concierto
nacional
Los profesores de
cuerda americanos
quedaron
cautivados de los
resultados del
método Suzuki y
comenzaron a
visitar Japón paraaprender más sobre
su trabajo.
El método comenzó a
prosperar en los EEUU
incluyendo visitas de
profesores americanos
a Japón, giras de
concierto de grupos
japoneses, y el
desarrollo de...
SUZUKY
Es un método
para aprender a
tocar un
instrumento
musical
Está recogido
actualmente en
libros y
grabaciones
para algunos
instrumentos
Es un método más
orientadoa niños
pero muy bueno
también para
adultos que
quieren empezar a
aprender a tocar
uno de estos
instrumentos.
HISTORIA DEL MÉTODO
SHINICHI SUZUKI
Fue violinista,
educador, filósofo yfue
considerado un
humanista. Ejerció una
profunda influencia en
la educación de su
país y en otros lugares
del mundo.
Suzuki basó su
enfoque en la hipótesis
de que la habilidad
musicalno es un
talento innato, sino
una destreza que, de
igual modo que todos
los niños desarrollan
la capacidad de hablar
su lengua materna, se
puede entrenar.
El Dr. Shinichi
Suzuki murió enenero de 1998.
DESARROLLO DEL MÉTODO
El trabajo de Suzuki
quedó interrumpido
a causa de la
Segunda Guerra Mun
dial
. Cuando esta
finalizó, Suzuki
resolvió con
determinación traer
labelleza de la
música a las vidas de
los niños de su
nación
Comenzó a enseñar en
una escuela pequeña
en Matsumoto,
trabajando además en
el desarrollo de un
repertorio secuencial
Tras unospocos años,
los estudiantes de
Suzuki asombraban
por su destreza a
quienes les oían tocar.
El movimiento de la
educación del
talento creció a
medida que otros
profesores
estudiaron conSuzuki y
comenzaron a
enseñar por todo
Japón
INTRODUCCIÓN EN LOS EE. UU.
En 1958, un
estudiante japonés
llevó a la
universidad de
Oberlin (EEUU) una
película que
mostraba a lospequeños
estudiantes de
Suzuki tocando en
un concierto
nacional
Los profesores de
cuerda americanos
quedaron
cautivados de los
resultados del
método Suzuki y
comenzaron a
visitar Japón paraaprender más sobre
su trabajo.
El método comenzó a
prosperar en los EEUU
incluyendo visitas de
profesores americanos
a Japón, giras de
concierto de grupos
japoneses, y el
desarrollo de...
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