Método

III. METODOLOGÍA Y PROCEDIMIENTO

3.1. MÉTODO
3.1.1. Análisis de contenido
Desde el punto de vista de las ciencias naturales, analizar es identificar la
composición de una sustancia: implica el conocimiento interno de un todo, de
sus componentes y de la interacción de ellos. 1 Evidentemente, el análisis en el
campo de las ciencias sociales no puede limitarse a la mera identificación ocuantificación de componentes, elementos o principios, sino que debe
concebirse y determinarse como una fundada descripción de los contenidos, lo
mas exacta posible de sus características, sus principios y relaciones.
Krippendorff se refiere a análisis de contenido como el "...conjunto de métodos y
técnicas de investigación destinados a facilitar la descripción e interpretación
sistemática delos componentes semánticos y formales de todo tipo de mensaje,
y la formulación de inferencias válidas acerca de los datos reunidos..." 2
El AC es aplicable a discursos, información, mensajes, textos, imágenes etc. y
se puede optar por una modalidad de análisis cuali-cuantitativa. En lo que refiere
a la modalidad de análisis cuantitativa, se refiere a distintos tipo de unidades de
análisis paraobtener una visión de conjunto o efectuar comparaciones o
clasificaciones, para lo cual se recurre a elementos clasificatorios o
cuantificables: generalmente, habrá de limitarse a aspectos formales y al
contenido manifiesto (referidos a la extensión dedicada a un tema, tapa, peso,
tamaño, etc.).3
Cuando se requiere buscar mayores detalles relativos al contenido y aplicar
variables eindicadores que pongan en evidencia un contenido latente, estamos
ante una labor propiamente interpretativa y que cobra una gran importancia para
nuestro trabajo.
3.1.1.1 Las Unidades de Análisis
Las unidades de análisis son los elementos sobre los que se focaliza el estudio,
podemos distinguir tres tipos de unidades en el AC:

1

Vasilachis de Gialdino, Irene: Métodos cualitativos I, CEAL, Bs.As. , 1993. Pp. 43
Krippendorf, K. Metodología de análisis de contenido. Teoría y práctica. Barcelona, Piados.
1990. Pp. 11
3
Briones, Guillermo. Métodos y técnicas de investigación en Ciencias Sociales. Trillas.
México.1982 Pp.28
2

Las unidades de muestreo son las unidades materiales que, en su
conjunto, conforman la realidad a investigar y que deben, en algún
momento, ser recogidas yconservadas para permitir el estudio.
(Por ej. El diario, un texto escolar, etc.)
o Las unidades de contexto son unidades más amplias que las
unidades de muestreo, contienen la información contextual del
medio editor. Que se requiere o admite para caracterizar al medio
editor de los textos a analizar y que pueden influir en la
interpretación o valoración de las unidades de muestreo o deregistro. (Siguiendo con el ejemplo, la editorial del diario o del
texto, a investigar)
o Las unidades de registro son as "partes analizables" en que se
l
divide la unidad de muestreo (no necesariamente delimitables
mediante identificadores físicos); son segmentos de contenido que
pueden ser categorizados, medidos, descritos, analizados e
interpretados sistemáticamente, sin destruir susposibles relaciones
con otras unidades de registro de una misma o distinta unidad de
muestreo. (siguiendo con el ejemplo anterior: sección del diario que
nos interesa investigar, capítulo del libro, etc.)
o

3.1.1.2 Variables e indicadores.
A continuación deben definirse las variables e indicadores que vamos a utilizar
de acuerdo a las unidades de análisis presentadas y que cobran importancia ala
hora del análisis e interpretación.
Para definir la noción de "variable" en Ciencias Sociales, recurrimos a Francis
Korn, 4 quien en un breve recorrido por el uso del término, nos dice:
"En realidad, el uso indiscriminado contribuyó a que perdiera su
preciso significado original y se convirtiera en un sinónimo de
"aspecto" o "dimensión". Lo que normalmente se llama "variable"
en el...