métodos de investigación

“MÉTODOS DE INVESTIGACIÓN EDUCATIVA, GUÍA PRÁCTICA”
Rafael Bisquerra
Con base a la lectura de Rafael Bisquerra, y sobre la pertinencia de una investigación educativa, considero relevante que comomaestro realicemos estás investigaciones sobre todo en dos vertientes:
La primera en sobre nuestros alumnos, y aquí cabe hacer mención del Método simbólico, que nos marca que las personas actuamosrespecto a cosas y personas, pues recordemos que nuestro quehacer docente gira alrededor de personas, nuestras alumnos.
Por lo que es importante llevar a cabo una Metodología Cualitativa, por mediode entrevistas, test, observación, notas de campo y registros sobre el aprender, actuar y comportarse de nuestros estudiantes, pues los resultados nos permitirán conocerlos más objetivamente, lo cualtraerá como resultado una mejor relación maestro –alumno, no solo en lo afectivo, sino también en lo académico, pues de estas observaciones podemos deducir sus estilos de aprendizaje, gustos eintereses, los cuáles pueden y deben ser considerados por nosotros para brindarles una ambiente de aprendizaje acorde a sus características.
Por otro lado, los resultados también nos permitirán entender yatender a los alumnos en situaciones de riesgo: como bullying, desintegración familiar, drogadicción, entre otros, pues como se ha registrado su actuar y su cambio actitudinal, nos es posibleidentificarlos y canalizarlos con el personal capacitado.
La otra vertiente en la que podemos realizar nuestra investigación educativa es sobre nuestra práctica docente.
De aquí parte, que utilizamos unEnfoque Etogenético, pues nos centraremos en nosotros mismos y en nuestras acciones, cabe mencionar que nuestra herramienta básica de trabajo será nuestro Auto registro, pues como lo menciona AdrianaPiedad es nuestro espejo.
Cada uno de nosotros debe elegir el enfoque le dará a la investigación; errores, aciertos, actividades, distractores, etc., sobre los resultados obtenidos dentro de nuestras...