Métodos derectos e indirectos

VALOR DE LOS DIRECTOS DE LOS MÉTODOS DIRECTOS E INDIRECTOS DE EXPRESIÓN DE LOS NIÑOS.
Hay dos formas de expresión de las vivencias que han experimentado los niños con la poesía y los relatos:Directas e indirectas.
Directas:
Comprenden las formas verbales por medio de la repetición o la dramatización del cuento o de la poesía. Tienen el valor de cultivar el uso de la lengua hablada, y de daroportunidad a las manifestaciones de la personalidad, en un ambiente espontaneo, creador y cooperativo.
Indirectas:
En esta forma caen todas las formas de expresión en que participanprincipalmente las manos, y en las que entran en juego el sentido del tacto y la percepción, además de la vista y el oído.
Esta expresión manual es importante durante la época de pre-escolar y el primer ciclo.Principales aspectos de valor pedagógico.

I. LENGUAJE Y SENSIBILIDAD ESTÉTICA:
Durante la conversación en la cual se realizan los planes del proyecto, se ejercita la sensibilidad y el lenguaje.Puede surgir la idea de realizar una construcción en la mesa de arena, una pequeña maqueta sobre cartón, etc. Y posteriormente surgirán los comentarios de apreciación.

II. MANUALIDADES:
Las manosserán ejercitadas en la práctica de recortar papel con los dedos, con tijeras, engomar, pegar, armar, etc. Donde se cultiva la relación mente-mano, que es una forma valiosísima de educar.

III.LENGUAJE GRAFICO:
La misma relación de la mente y la mano se ejercita con las artes plásticas, pero acá hay además el valor del lenguaje grafico imaginativo, mas rápido y fluido, que puede lograrse con eluso de del dibujo, pinturas de colores, crayolas, sellos de yeso, etc.

IV. LA EXPRESION DE LAS IDEAS Y DEL LENGUAJE:
Se pueden realizar comentarios de apreciación del tema, y expresión de lasexperiencias que se les suscita el relato.

V. EXPRESION Y EJERCITACION SENSORIAL Y CULTIVO DE LA IMAGINACION.
Con los pequeñitos, desde kínder hasta primer grado, se pueden hacer comentarios sobre...