Métodos didácticos

Los Métodos Didácticos



A partir de las competencias, los aprendizajes esperados que de ella se desprenden y de los contenidos asociados a esos aprendizajes, el profesor puede seleccionar las metodologías que mejor se ajusten al logro del aprendizaje en el alumno.

Es importante además, tener en cuenta que un aprendizaje se puede enseñar por más de un método, y al utilizar metodologíasdistintas se facilita el llegar a los alumnos a través de vías distintas y por tanto aumentar la posibilidad de lograr el aprendizaje en ellos.

Para facilitar la selección de los métodos por parte del profesor, se han clasificado según el tipo de contenidos a desarrollar. En varios casos, un método sirve para desarrollar más de un tipo de contenido, sin embargo, se han clasificado considerandosu principal contenido de aplicación.

En la Tabla N°1, se clasifican una serie de métodos y su aplicación según el tipo de contenido: conceptual, procedimental o actitudinal. Podrá encontrar una descripción más detallada de estos métodos a través de las fichas de cada uno de ellos que se ordenan destacando sus objetivos, medios y consideraciones relevantes relacionadas con cada uno de ellos.Como se ha señalado en el Módulo Enseñanza Efectiva Basada en Competencias, la raíz de esta propuesta metodológica radica en un paradigma educacional, donde el profesor cambia drásticamente de un trasmisor de información a un creador de instancias de aprendizaje, lo que requiere de mucha imaginación y creatividad, de parte de éste, además de los medios adecuados para implementarla. Algunospuntos para tener en consideración con los métodos didácticos son:

1) No existen métodos universales aplicables a toda situación de aprendizaje; como tampoco existen fórmulas fijas para seleccionar los métodos más eficaces de enseñanza; la mayor o menor posibilidad de éxito del método a ser aplicado irá en directa relación según:


✓ Las competencias que se deben desarrollar
✓ loscontenidos
✓ las características de cada curso
✓ las habilidades de cada profesor para actuar como mediador o facilitador según el método del que se trate (sin olvidar que es responsabilidad de cada docente actualizarse para mejorar sus habilidades pedagógicas).


2) Los métodos se presentan de manera general, lo que significa que cada profesor podrá adaptarlo según el ramo, experiencia y criteriopersonal; apelando a la creatividad e imaginación de éste. Por otra parte, los métodos son susceptibles de ser combinados entre si, con el fin de reforzar los puntos débiles de unos por los puntos fuertes de otros.


3) Es importante además que se considere en el momento de seleccionar los métodos, tanto los medios (en términos de los recursos con los que dispone cada docente) que senecesitan para aplicar el método, como los tiempos de formación que se han asignado a cada materia. Asimismo, se sugiere hacer la selección de métodos que apunten a desarrollar progresivamente una determinada competencia, empezando por aprendizajes menos ambiciosos e ir avanzando en el transcurso del ramo.

Tabla N°1: Resumen de Métodos Didácticos más utilizados

A continuación, se exponen distintasalternativas de métodos didácticos, que pretenden ser una real ayuda para el profesor en la realización de sus clases. Es importante aclarar que estos métodos representan algunos de los ejemplos más comunes y que existen muchos métodos didácticos adicionales a los que se mencionan. Usted puede ingresar al Portal Docente y encontrar en la sección de Recursos Didácticos más ejemplos.


|Tipos deContenido | Métodos Didácticos |
|I) Métodos de conocimiento | A) Método expositivo |
| | B) Método interrogativo-interactivo |
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