Métodos lógicos de la didáctica

MÉTODOS LÓGICOS DE LA DIDÁCTICA

1. CONCEPTO DEL MÉTODO DIDÁCTICO.

Contenidos

2. EVOLUCIÓN DEL MÉTODO DIDÁCTICO.

Dos puntos de vista:

a. En relación con loselementos de la situación docente.

✓ Las metodologías especiales para la enseñanza de cada materia con absoluta prescindencia para el niño

✓ El método dio importancia al maestro “yotengo mi método personal” se escuchaba decir y todavía se escucha en algunos maestros.

✓ Finalmente el método didáctico se toma en función del educando.

b. En relación con el finque persiguen.

Distingue cuatro etapas en su evolución:

Primera etapa.- el hijo aprende por imitación al padre las tareas de caza, recolección de frutos y la pesca.Segunda etapa.- La intensión de trasmitir los mitos y leyendas, por los sacerdotes y magos. Las verdades transmitas por el maestro deben ser admitidas ciegamente. Para pasar luego al aporte de la culturagriega, pasando por los sofistas (método dialéctico), Sócrates (interrogativa), platón (dialéctico - discurso), Aristóteles (métodos lógicos) y la escolástica (la deducción).

Tercera etapa.-Ratke, Comenio y Rousseau (la intuición), este método propician que la enseñanza parte de la observación atenta, directa o indirecta, de las cosas.

Cuarta etapa.- precursor de este método esRousseau, el principio de la actividad se extiende a todas las manifestaciones del cuerpo y espíritu.

3. PRINCIPIOS DEL MÉTODO DIDÁCTICO.

Hay varios principios señalados por diversosautores, pero el que tomará el autor de este texto será el de Luis A. de Mattos.

Principio de finalidad.- tiene significación y validez en tanto apunta a realizar los objetivos señalados por lafilosofía de la educación.

Principio de ordenación.- La disposición de los datos de la materia.

Principio de adecuación.- que el método toma en cuenta como es, como piensa y como...