Métodos pedagógicos

INSTITUTO LISTEN & LEARN

Métodos de la Pedagogía

Observación y experimentación: La observación y la experimentación tienen su expresión más acabada en el trabajo práctico y en particular,en la actividad de laboratorio. Son de gran importancia para la enseñanza y el aprendizaje de las Ciencias en distintos niveles educativos. Aquí los docentes cumplen un ciclo que va desde observar,ensayar, analizar, interpretar, comprobar hipótesis y generar teorías. La experimentación permite insertarse en el proceso de producción de conocimientos y de investigación.
Análisis y síntesis: Pormedio del análisis se estudian los hechos y fenómenos separando sus elementos constitutivos para determinar su importancia, la relación entre ellos, cómo están organizados y cómo funcionan estoselementos.
La síntesis reúne las partes que se separaron en el análisis para llegar al todo. El análisis y la síntesis son procedimientos que se complementan, ya que una sigue a la otra en su ejecución.La síntesis le exige al alumno la capacidad de trabajar con elementos para combinarlos de tal manera que constituyan un esquema o estructura que antes no estaba presente con claridad.
Inducción ydeducción: El método inductivo parte de los hechos particulares para llegar hasta la ley general, o hasta el significado. Se basa en la observación y en la experiencia. Es un medio que estimula laauto-actividad de los educandos; ya que si se los hace intervenir, esto es eminentemente activo. La inducción debe utilizarse en cualquier área de la instrucción educativa.
El método deductivo pasa de laley general al caso particular. Se presentan en clase principios o definiciones y con ellos se realizan diversas comprobaciones en casos particulares. Toda deducción, sobre todo en los primeros años,debe apoyarse en una inducción anterior, pues, como asegura Piaget, en los niños se da primero la consideración del caso concreto.
Método comparativo: Establece las similitudes y diferencias entre...