MÉTODOS Y MEDIOS EN EDUCACIÓN PARA LA SALUD

1. METODOLOGA DE LA EPS La educacin supone una transferencia de conocimientos que conduce a la adquisicin de hbitos de vida que lleva a los individuos a un nivel de salud lo mas elevado posible. La transmisin de conocimientos se lleva a cabo mediante la comunicacin, cuyos elementos fundamentales son Transmisor profesional enfermero Mensaje conocimiento asumible Receptor individuo/grupo/comunidadEmitir un mensaje, sin embargo, no es garanta de que este produzca un cambio en la conducta del individuo, debe llegar a las tres esferas de la consciencia humana Afectiva que el mensaje capte la atencin del individuo. Volitiva que el mensaje produzca un deseo de cambio en el individuo. Cognoscitiva que el mensaje sea comprensible para el individuo. Poblacin general el vehiculo son los medios decomunicacin que transmiten el mensaje, siendo reiterado en el tiempo para tratar de lograr el objetivo deseado (campaas publicitarias). Dada la dificultad para evaluar los resultados obtenidos con la campaa, no puede considerarse ni utilizarse de manera aislada. Educacin de grupos establece una relacin entre el educador y los educandos, de manera que la comunicacin se hacer ms fluida, resultandoposible la evaluacin de los resultados de los obtenidos, por lo que el proceso educativo puede completarse de manera ptima. Individual supone el mximo grado de individualizacin del contenido del mensaje, hacindose hincapi en la situacin particular del individuo. Una de las clasificaciones de los mtodos mas ampliamente aceptada es la propuesta por parte de Salleras Mtodos bidireccionales o directosdirigidos a individuos o grupos, llevndose a cabo un intercambio directo de informacin entre los participantes en el proceso educativo (educadores y educandos). Los roles de cada uno no son rgidos, por lo que existe un intercambio entre los mismo, enriquecindose de este modo todas las partes. La base es la palabra hablada, pudiendo ser complementada por otras tcnicas o recursos didcticos ( dibujos,pizarras, fotos..) Se establece un dilogo, charla y discusin en la clase (feedback) El objetivo es obtener informacin de primera mano acerca de la situacin de salud real del individuo/grupo, hbitos de vida, expectativas, conocimientos, etc., para as dotarle de las herramientas necesarias para que tome sus propias decisiones. Mtodos unidireccionales o indirectos pueden ir dirigidos al individuo,grupo o comunidad. No existe feedback entre las partes implicadas quien recibe el mensaje no tiene posibilidad de discutir su contenido. Su utilidad radica en la capacidad de sensibilizacin a la poblacin, as como en el refuerzo de actitudes previas, pero no garantizan un cambio en la conducta de los individuos. A pesar del inconveniente que esto supone, la ventaja viene determinada por el grancolectivo al que tiene el potencial de llegar sin gran esfuerzo por parte de los profesionales. Pueden ponerse en prctica mediante diferentes mtodos Visuales carteles, folletos, peridicos, revistas Sonoros radio Audiovisuales TV, cine, video es el ms ampliamente extendido por su capacidad de llegar a mayor nmero de individuos. ( copiar cuadro de diferencias imp) A su vez, las que se pueden llevar acabo en el marco de la EPS pueden clasificarse segn el objetivo que persigan, de la siguiente manera Relacionadas con la proteccin de la salud. ( prevencin de riesgos ambientales) Relacionadas con el refuerzo de la conducta voluntaria. ( promocin de estilos de vida saludables) Relacionadas con la mejora del sistema de cuidados. (Marco formal derechos de usuarios. Marco informal cuidador principal,grupos de autoayuda) Relacionadas con la compresin de riesgos para la salud. ( conocimiento de las consecuencias para la salud de determinados riesgos) 2. TCNICAS DE EPS Se pueden definir las tcnicas como un conjunto de medios y procedimientos que, aplicados a una situacin de grupo, persiguen la estimulacin de la accin del grupo, como conjunto de personas (lograr gratificacin), as como para que...