México ha participado en ...
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Publicado: 22 de septiembre de 2009
México ha participado en cuatro evaluaciones internacionales: TIMSS (1995), LLECE (1997), PISA (2000) y PISA (2003), de los cuales analizare los resultados de PISA, para poder ver con claridadcomo esta la calidad de educación en el país. PISA consiste en la aplicación de tres exámenes a estudiantes de quince años de edad en diferentes países. Este exámen se aplica cada 3 años y sehace énfasis en tres áreas evaluativas: lectura, matemáticas y ciencias.
En el año 2000 participaron 43 países donde se hizo énfasis en el área de lectura; los exámenes de 2003, con 41 paísesparticipantes, hubo más relevancia el área de matemáticas y solución de problemas, y las evaluaciones de 2006 el énfasis fue el área de ciencias. México tanto en PISA 2000 como PISA 2003 obtuvoel último lugar de los países de la Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económicos (OCDE). (Macías, 2007, 21)
Incluso en los resultados de PISA 2000 a los de PISA 2003 no hubocambio beneficiario, al contrario México fue el único país que empeoró en las tres pruebas. Según conclusiones de la OCDE, esta caída se debe por el aumento de las matrículas de secundaria, enlugar de mejorar la calidad educativa. (Macías, 2007, 21)
Los resultados de los exámenes están divididos por niveles donde se refleja la capacidad del niño para realizar distintas actividades. Elpromedio de los niños mexicanos en el área de lectura se encuentra en el nivel 2 de 5 niveles, estos estudiantes cuenta con habilidades básicas de lectura, mientras que en otros países elpromedio se encuentra en el nivel 4. En el caso del área de matemáticas, la mayoría de los estudiantes no pudieron alcanzar ni si quiera el nivel 1 que se trataban de problemas simples en contextosfamiliares. (Macías, 2007, 23)
Con los datos anteriores se puede ver que el Sistema Educativo en México no logra impartir una educación de buena calidad, que en sólo tres años empeoró.
En el año 2000 participaron 43 países donde se hizo énfasis en el área de lectura; los exámenes de 2003, con 41 paísesparticipantes, hubo más relevancia el área de matemáticas y solución de problemas, y las evaluaciones de 2006 el énfasis fue el área de ciencias. México tanto en PISA 2000 como PISA 2003 obtuvoel último lugar de los países de la Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económicos (OCDE). (Macías, 2007, 21)
Incluso en los resultados de PISA 2000 a los de PISA 2003 no hubocambio beneficiario, al contrario México fue el único país que empeoró en las tres pruebas. Según conclusiones de la OCDE, esta caída se debe por el aumento de las matrículas de secundaria, enlugar de mejorar la calidad educativa. (Macías, 2007, 21)
Los resultados de los exámenes están divididos por niveles donde se refleja la capacidad del niño para realizar distintas actividades. Elpromedio de los niños mexicanos en el área de lectura se encuentra en el nivel 2 de 5 niveles, estos estudiantes cuenta con habilidades básicas de lectura, mientras que en otros países elpromedio se encuentra en el nivel 4. En el caso del área de matemáticas, la mayoría de los estudiantes no pudieron alcanzar ni si quiera el nivel 1 que se trataban de problemas simples en contextosfamiliares. (Macías, 2007, 23)
Con los datos anteriores se puede ver que el Sistema Educativo en México no logra impartir una educación de buena calidad, que en sólo tres años empeoró.
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