Módulo de ética

ÉTICA

CONTENIDO PROGRAMÁTICO

1. ¿QUÉ ES LA ÉTICA?
2. JUICIOS DE HECHO Y JUICIOS DE VALOR
3. MORALIDAD SIN AUTORIDADES
4. HEDONISMO
5. LA ÉTICA ARISTOTÉLICA
6. UTILITARISMO
7. LA ÉTICA KANTIANA
8. LOS DERECHOS DE LOS ANIMALES
9. EL ABORTO
10. ESTADO/LIBERTAD INDIVIDUAL
 
PRESENTACIÓN
El presente módulo pretende introducir a los estudiantes en el estudio de la ética. La ética,como modo de conocimiento orientado a dirigir y mediar las acciones de los individuos, se constituye en una disciplina de suma importancia y de abordaje obligado para todas las personas, independientemente de su condición social, religiosa, étnica o de clase.

En esta introducción se presenta, pues, un curso general sobre lo que constituye el campo de la ética, para luego entrar a dar revista aalgunas teorías y principios éticos que servirán para afrontar, mediante la presentación en la parte final del módulo, algunos problemas éticos.

Sesión 1
¿QUÉ ES LA ÉTICA?

Objetivos actitudinales:
• Que el estudiante se interese por el estudio de la ética
Objetivos conceptuales:
• Que el estudiante diferencie entre el concepto de ética y el de moral
Desarrollo temático
Sin lugar adudas, la moral es un tema por el que la mayoría de las personas se han interesado en algún momento de su vida. Y todas ellas, si se les pregunta al respecto, afirmarán sin dilación que debemos actuar moralmente y que lo contrario es digno de reproche y vergüenza. ¿Por qué? En este punto, las respuestas son evidentemente más variadas: por convivencia, porque ello nos hace más humanos, porque nosvemos obligados por la sociedad, porque así nos educaron nuestros padres, por nuestra religión, y por un largo etcétera. Lo común en estas respuestas, no obstante, es la apelación a una autoridad ajena al sujeto que realiza la acción, la que se supone es quien establece las normas que deben seguirse. Más aún, si preguntamos a aquellas personas en qué consiste la ética se verán en grandes apuros. Oaunque tal vez avancen en la idea de que la ética es el estudio de las acciones según sean buenas o malas, su definición sobre qué es precisamente aquello que hace de una acción una acción buena o mala no es, en la gran mayoría de los casos, una definición consistente y debidamente elaborada.

Para empezar esta asignatura, entonces, vale la pena hacer unas aclaraciones previas que nos permitiránentrar luego en detalles. En primer lugar, pese a que, desde un punto de vista práctico, frecuentemente ética y moral son términos que se utilizan en el mismo sentido, como sinónimos, estos términos hacen referencia a dos niveles distintos del comportamiento humano. La moral (que proviene del latín moris) hace referencia a las costumbres, a los sentimientos y al carácter que determinan el modode ser y, por tanto, de actuar de una persona. Por tanto, la moralidad tiene que ver más con el acatamiento de las normas por parte de un individuo que con las normas mismas. La ética, en cambio, sí tiene que ver directamente con las normas o principios que guían nuestras acciones.

La ética (del griego ethiks) estudia los principios o normas bajo los cuales debemos regirnos. La ética,propiamente dicha, hace referencia a las teorías sobre el ‘deber ser’ y es, en consecuencia un saber práctico y normativo. A diferencia de la moral, la ética no nos dice cómo es una acción, es decir, no describe ningún hecho del mundo sino que, de manera prescriptiva, nos indica cómo debemos actuar en una situación determinada.



De esta forma, grandes pensadores de todos los tiempos handesarrollado sistemas éticos con base en la definición de lo bueno y lo malo, pretendiendo con ellos resolver problemas que se nos presentan en la vida cotidiana. Cuestiones relativas a la eticidad del aborto, de prácticas eugenésicas, de la homosexualidad, del suicidio, del derecho de los animales, de la eutanasia, etc., constituyen el dominio de las teorías éticas.

Actividades de aprendizaje:
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