módulo de informática educativa

CENTRO DE INVESTIGACIONES PSIQUIATRICAS,
PSICOLÓGICAS Y SEXOLÓGICAS DE VENEZUELA.
Reconocido por CONICIT (1.981)
Autorizado por C.N.U. (1.991)
Gaceta Oficial Nº 34678
Programa: Especialización en Planificación
y Evaluación de la Educación
Unidad Curricular: Informática EducativaANÁLISIS DEL MÓDULO DE INFORMÁTICA EDUCATIVA







CUMANÁ, OCTUBRE DE 2013
A continuación se realizara un breve análisis de modulo de informática y educación, del programa Especialización en planificación y evaluación de la educación, del Centro de Investigaciones Psiquiátricas, Psicológicas y Sexológicas de Venezuela (CIPPSV).

Informática

A lolargo de la historia el hombre ha necesitado transmitir y tratar información de forma continua. Aún están en el recuerdo las señales de humo y los destellos con espejos que fueron utilizados hace ya bastantes años, y más recientemente los mensajes transmitidos a través de cables utilizando el código Morse o la propia voz por medio del teléfono. La humanidad no ha parado de crear máquinas ymétodos para procesar la información. Con este fin surge la Informática, como una ciencia encargada del estudio y desarrollo de estas máquinas y métodos. La Informática nace de la idea de ayudar al hombre en aquellos trabajos rutinarios y repetitivos, generalmente de cálculo y de gestión, donde es frecuente la repetición de tareas. La idea es que una máquina puede realizarlos mejor, aunque siempre bajola supervisión del hombre.


Se dice que el tratamiento es automático por ser máquinas las que realizan los trabajos de captura, proceso y presentación de la información, y se habla de racional por estar todo el proceso definido a través de programas que siguen el razonamiento humano. Desde la aparición de las primeras máquinas de cálculo, no se ha parado la investigación para obtener máquinascada vez más potentes, rápidas, pequeñas y baratas. Por otra parte, en paralelo con el desarrollo de estas máquinas, tampoco se detiene la investigación para conseguir nuevos métodos de trabajo, novedosas formas de explotación de las máquinas e innovadores modos de compartir los recursos. La función de creación de aplicaciones informáticas se refiere al desarrollo de programas para que lasmáquinas realicen el trabajo para el cual han sido creadas.

Sin duda alguna dependiendo de la visión educativa y de las condiciones técnico/pedagógicas, el término de Informática Educativa puede asumir diversos significados; la misma es la disciplina encargada de investigar, teorizar y aplicar, los resultados de las investigaciones y avances científicos y tecnológicos de la Informática y laEducación en los diferentes procesos educativos. Deriva, por un lado de la Informática, que es la ciencia que estudia el tratamiento o procesamiento automático de la información y por otro de las teorías de ciencias pedagógica y psicológica, que tratan sobre los diferentes procesos educativos, entre ellas, la Pedagogía, la Didáctica, La Investigación Pedagógica, La Administración Educativa, etc., y de lasteorías psicológicas del aprendizaje, tales como, el Conductismo, el Cognitivismo, el Humanismo, el conectivismo y el Constructivismo entre otras.

Opinión

La informática juega un papel muy importante en las actividades laborales debido a que las empresas e instituciones educativas en nuestros días están obligadas a tomar decisiones cada vez más precisas y con mayor rapidez y lainformática enfrenta estos problemas y los relaciona, estudiando la mejor forma de proporcionar la información necesaria y con la mayor veracidad posible, es parte de nuestra vida cotidiana, porque gran mayoría de las actividades que desempeñamos diariamente se ven envuelta o se desarrollan por medio de la informática.
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