Mùsica

UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA VERACRUZANA
DESARROLLO DE MATERIAL EDUCATIVO ASESORA: MARCELA JACINTO CRUZ.

18/01/2013
ACTIVIDAD 11. CRITERIOS Y ETAPAS PARA LA PRODUCCIÓN Y SELECCIÓN DE MATERIALES EDUCATIVOS (AEV).
TOLENTINO PÉREZ ROSARIO ADRIANA

* Relación directa entre los materiales y los logros de aprendizaje.
*Correspondencia al perfil real de los alumnos.
* Tomar en cuenta el nivel de tratamiento pedagógico
* Costo acorde a la capacidad económica
* Disponible para los alumnos
* Promover la participación
* Considerar el contexto o entorno
* Relación directa entre los materiales y los logros de aprendizaje.
* Correspondencia al perfil real de los alumnos.
* Tomar en cuentael nivel de tratamiento pedagógico
* Costo acorde a la capacidad económica
* Disponible para los alumnos
* Promover la participación
* Considerar el contexto o entorno
Actividad 11. Criterios y etapas para la producción y selección de materiales educativos (AEV).
IMPRESO: Adecuar su contenido y mensaje al nivel y ritmo de aprendizaje del alumno, utilizar medios múltiples ocombinados gráficos, racionalizar los contenidos, autoevaluación por parte de los alumnos, lenguaje sencillo, claro y preciso, estimular el razonamiento y fuerza creativa, adecuado a las necesidades, intereses de los alumnos, al alcance de los educandos.
IMPRESO: Adecuar su contenido y mensaje al nivel y ritmo de aprendizaje del alumno, utilizar medios múltiples o combinados gráficos, racionalizar loscontenidos, autoevaluación por parte de los alumnos, lenguaje sencillo, claro y preciso, estimular el razonamiento y fuerza creativa, adecuado a las necesidades, intereses de los alumnos, al alcance de los educandos.

Proponen:
Proponen:

Se refieren: Contenido, método, recursos didácticos, lenguaje y características físicas del material, así mismo costo y control de calidad

Se refieren:Contenido, método, recursos didácticos, lenguaje y características físicas del material, así mismo costo y control de calidad

* Desde el punto de vista de la programación curricular (objetivos, contenidos y método de trabajo).
* Cultural: Interés del alumno en contexto y cultura.
* Comunicación: relación entre emisor-mensaje y receptor.
* Uso del material en el aula: condiciones ysituaciones de aprendizaje

* Desde el punto de vista de la programación curricular (objetivos, contenidos y método de trabajo).
* Cultural: Interés del alumno en contexto y cultura.
* Comunicación: relación entre emisor-mensaje y receptor.
* Uso del material en el aula: condiciones y situaciones de aprendizaje

LOS CRITERIOS Y SUGERENCIAS PARA LA SELECCIÓN Y USO DE MATERIALESEDUCATIVOS.
LOS CRITERIOS Y SUGERENCIAS PARA LA SELECCIÓN Y USO DE MATERIALES EDUCATIVOS.

Requisitos fundamentales
Requisitos fundamentales
Juana Rita Loayza, propone:
Juana Rita Loayza, propone:

NO IMPRESO: Alcance de la capacidad del educando, original, curioso y simple, complementarlo con una guía, elaboración técnica donde obligue al alumno a descubrir ocomprender pensamiento y comunicación, fácil acceso tanto para el docente como alumno, cuidar que sea de fácil acceso, desechable y a un costo bajo.
NO IMPRESO: Alcance de la capacidad del educando, original, curioso y simple, complementarlo con una guía, elaboración técnica donde obligue al alumno a descubrir o comprender pensamiento y comunicación, fácil acceso tanto para el docente como alumno, cuidarque sea de fácil acceso, desechable y a un costo bajo.

* Los objetivos, capacidades o competencias que se pretenden alcanzar.
* El estadio evolutivo en que se halla el sujeto.
* La estructura cognitiva desarrollada
* Grado de ejecución deacuerdo a las operaciones mentales.
* Las cualidades que debe reunir: accesible, claro, adecuado, variado, y económico
* Los...