Música Y Cine'

El alumnado de 2º de ESO del IES de Soto de Ribera (Asturias) ha realizado, durante dos meses, un Proyecto Documental Integrado/ Interdisciplinar (PDII) en torno a la música y el cine.

Con eldesarrollo habitual del currículo de las áreas por medio de Proyectos Documentales se persigue apoyar desde la biblioteca escolar los aspectos más intrínsecos del currículo propiamente dicho, esto es:qué, cómo, para qué, cuándo enseñar y evaluar desde «una escuela que intenta transformarse a sí misma, unos profesionales de la docencia comprometidos con un currículo de nuevo cuño que pone el acento enla formación crítica de los ciudadanos instruidos, en la idea democrática de la cultura como un elemento de enorme capacidad emancipatoria individual y colectiva, (que) requiere de una bibliotecacapaz de asumir nuevos e importantes papeles que van más allá de los que habitualmente desempeña»1.

Conviene previamente delimitar de qué estamos hablando cuando nos referimos a Proyectos DocumentalesIntegrados/ Interdisciplinares (en ESO). Son una forma de trabajo que conlleva un papel muy activo en el aprendizaje por parte del alumnado. Una actitud crítica ante la información y la necesidad dedesarrollar habilidades y competencias en el tratamiento y comunicación de la información para transformarla en conocimiento.

Son investigaciones llevadas a cabo empleando todos los recursosdocumentales de la biblioteca escolar, en los que no sólo se emplea la metodología de Trabajo por Proyectos (Kilpatrick, Dewey)2 sino que se pone el acento en la Alfabetización en Información (ALFIN),favoreciendo el acceso del alumnado a fuentes documentales diversas, fomentando y facilitando la lectura en la multiplicidad de textos y formatos que caracterizan el acceso a la información actualmente y,lo que es más importante, enseñando a procesarla y comunicarla.

«La institución escolar necesita afrontar los cambios necesarios para satisfacer las necesidades que demanda la nueva realidad...