M15 Calculoenfenomenosnaturales

Módulo

Cálculo en fenómenos naturales y procesos sociales

Programa de estudios

Cálculo en fenómenos naturales y procesos sociales
Campo(s) disciplinar(es)

Matemáticas
Ciencias Experimentales
Humanidades y Ciencias Sociales

Horas de
estudio
Nivel

60 Horas
4. Relaciones y cambio

1. Fundamentación

1.1. Propósito formativo
Utilizar el cálculo infinitesimal de manera sistemática, con apoyo deteorías y modelos matemáticos como las funciones y la derivación, para el análisis, descripción y explicación de los comportamientos de
los fenómenos naturales y procesos sociales propios del contexto cercano a la vida del estudiante.
1.2. Competencias a desarrollar

Los cuadros siguientes muestran las competencias genéricas y disciplinares (básicas y extendidas) que deberán promoverse en elmódulo con la finalidad de que el estudiante logre el propósito formativo. Se
señalan en negritas aquellas que tienen un carácter fundamental y en cursivas, aquellas que son secundarias.

Cálculo en fenómenos naturales y procesos sociales

Competencias genéricas y sus atributos

1

CG11 Se conoce y valora a sí mismo y aborda problemas y retos teniendo en cuenta los objetivos que persigue.
A1 Enfrentalas dificultades que se le presentan y es consciente de sus valores, fortalezas y debilidades.
A3.Elige alternativas y cursos de acción con base en criterios sustentados y en el marco de un proyecto de vida.
A4 Analiza críticamente los factores que influyen en su toma de decisiones.
A5 Asume las consecuencias de sus comportamientos y decisiones.
G4 Escucha, interpreta y emite mensajes pertinentesen distintos contextos mediante la utilización de medios, códigos y herramientas apropiados.
A1 Expresa ideas y conceptos mediante representaciones lingüísticas, matemáticas o gráficas.
A2 Aplica distintas estrategias comunicativas según quienes sean sus interlocutores, el contexto en el que se encuentra y los objetivos que persigue.
A4 Identifica las ideas clave en un texto o discurso oral einfiere conclusiones a partir de ellas.
A5 Maneja las tecnologías de la información y la comunicación para obtener información y expresar ideas.
G5 Desarrolla innovaciones y propone soluciones a problemas a partir de métodos establecidos.
A1 Sigue instrucciones y procedimientos de manera reflexiva, comprendiendo como cada uno de sus pasos contribuye al alcance de un objetivo.
A2 Ordena información deacuerdo a categorías, jerarquías y relaciones.
A3 Identifica los sistemas y reglas o principios medulares que subyacen a una serie de fenómenos.
A4 Construye hipótesis, diseña y aplica modelos para probar su validez.
A5 Sintetiza evidencias obtenidas mediante la experimentación para producir conclusiones y formular nuevas preguntas. A6. Utiliza las tecnologías de la información y
comunicación paraprocesar e interpretar información.
A6 Utiliza las tecnología de la información y comunicación para procesar e interpretar información
G6 Sustenta una postura personal sobre temas de interés y relevancia general, considerando otros puntos de vista de manera crítica y reflexiva.
A1 Elige las fuentes de información más relevantes para un propósito específico y discrimina entre ellas de acuerdo a surelevancia y confiabilidad.
A4 Estructura ideas y argumentos de manera clara, coherente y sintética.
G7 Aprende por iniciativa e interés propio a lo largo de la vida.
A1 Define metas y da seguimiento a sus procesos de construcción de conocimiento.
A3 Articula saberes de diversos campos y establece relaciones entre ellos y su vida cotidiana.
G9 Participa con una conciencia cívica y ética en lavida de su comunidad, región, México y el mundo.
A2Toma decisiones a fin de contribuir a la equidad, bienestar y desarrollo democrático de la sociedad.
A4 Contribuye a alcanzar un equilibrio entre el interés y bienestar individual y el interés general de la sociedad.
A5 Actúa de manera propositiva frente a fenómenos de la sociedad y se mantiene informado.
A6 Advierte que los fenómenos que se...