M2 S2 Superestructura Del Texto 3
Páginas: 3 (682 palabras)
Publicado: 30 de octubre de 2015
Nombre del autor: María Magdalena Márquez Rivera
Superestructura del texto
Tipo de evaluación
Formativa
¿Cómo se evalúa?
Las actividades formativas no tienen peso en tu calificación, sonejercicios para reforzar tus conocimientos y por lo tanto, no se suben a la plataforma, pero si deseas que tu facilitador te retroalimente, lo puedes subir al foro de dudas académicas.
¿Qué hacer?
Buscaen Internet dos textos (de hasta dos cuartillas cómo máximo), pueden ser un relato, cuento, noticia, informe, artículo científico, etcétera.
Identifica el tipo de superestructura general de cada unode los textos elegidos: narrativa, descriptiva, expositiva o argumentativa.
Incluye los textos y al final de cada uno añade la tabla siguiente:
Añade lo datos que se te piden: “Título”,“Superestructura” en la que defines su tipo y sus características, y las secciones que componen dicha superestructura y un ejemplo extraído del texto.
LA REVOLUCIÓN HISTÓRICA
En tiempos de la revolución existióun cúmulo de gente que se llevaba a los niños para que pelearan en la revolución y también se llevaban a las niñas para casarse con ellas o usarlas de soldaderas y atendieran a los soldados.
Alinicio mucha gente creía que eso era mentira, pero con el paso del tiempo se percataron de que no era así.
Por eso cuando en los pueblos se oía que llegaba la leva, los padres escondían a las hijas enlos sótanos o las metían en cuevas, para que los revolucionarios no se las llevaran.
Los padres también llegaban a esconder a los muchachos; muchos los hacían treparse en árboles de los más altos conagua y comida, haciendo que se amarraran para que no se cayeran.
La leva no solo levantaba gente, pues también se llevaban el ganado, sobre todo caballos y el dinero, pues lo reclamaban comocontribución para la revolución.
En realidad todas estas precauciones fueron infructuosas, pues cuando llegaban los de la leva, es porque ya habían mandado a alguien a que revisara y sabían bien cuanta...
Superestructura del texto
Tipo de evaluación
Formativa
¿Cómo se evalúa?
Las actividades formativas no tienen peso en tu calificación, sonejercicios para reforzar tus conocimientos y por lo tanto, no se suben a la plataforma, pero si deseas que tu facilitador te retroalimente, lo puedes subir al foro de dudas académicas.
¿Qué hacer?
Buscaen Internet dos textos (de hasta dos cuartillas cómo máximo), pueden ser un relato, cuento, noticia, informe, artículo científico, etcétera.
Identifica el tipo de superestructura general de cada unode los textos elegidos: narrativa, descriptiva, expositiva o argumentativa.
Incluye los textos y al final de cada uno añade la tabla siguiente:
Añade lo datos que se te piden: “Título”,“Superestructura” en la que defines su tipo y sus características, y las secciones que componen dicha superestructura y un ejemplo extraído del texto.
LA REVOLUCIÓN HISTÓRICA
En tiempos de la revolución existióun cúmulo de gente que se llevaba a los niños para que pelearan en la revolución y también se llevaban a las niñas para casarse con ellas o usarlas de soldaderas y atendieran a los soldados.
Alinicio mucha gente creía que eso era mentira, pero con el paso del tiempo se percataron de que no era así.
Por eso cuando en los pueblos se oía que llegaba la leva, los padres escondían a las hijas enlos sótanos o las metían en cuevas, para que los revolucionarios no se las llevaran.
Los padres también llegaban a esconder a los muchachos; muchos los hacían treparse en árboles de los más altos conagua y comida, haciendo que se amarraran para que no se cayeran.
La leva no solo levantaba gente, pues también se llevaban el ganado, sobre todo caballos y el dinero, pues lo reclamaban comocontribución para la revolución.
En realidad todas estas precauciones fueron infructuosas, pues cuando llegaban los de la leva, es porque ya habían mandado a alguien a que revisara y sabían bien cuanta...
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