m21022 Farmacología Aplicada

- UNIVERSIDAD ABIERTA IN TERAMERICANA Farmacología

Programa de Asignatura
 

00 Código:

F

C

Asign

M

M2

22

01 Facultad: Medicina y Ciencias de la Salud / Carrera: Lic. En Kinesiología y Fisiatría
02 Asignatura: Farmacología Aplicada
03 Año lectivo: 2015

04 Año de cursada: 3ero.

05 Cuatrimestre: Anual

06 Hs. Semanales: 3
07 Profesores a cargo: Buenos Aires: Dr. Gabriel Neyro
Dra.Patricia Chuquisengo
Rosario: Silvia Martinez
08 Items del perfil que se desarrollarán:
La Organización Mundial de la Salud, como organismo prescriptor de principios y
postulados sobre la salud humana, sostiene que no es la enfermedad sino la salud el eje de
la responsabilidad del profesional sanitario. Su rol no termina en las puertas del hospital,
sino adquiere significación en el nicho ecológico queproduce los desajustes patológicos,
las disfunciones que comprometen al hombre en su condición humana y en el ejercicio
pleno de sus derechos.
De esta forma la Kinesiología y Fisiatría y el profesional que se forma en ella,
cumplen una función de servicio, sus competencias lo habilitan para desarrollar prácticas
en el ámbito hospitalario–asistencial y en el área programática, en los tres nivelesde
atención (prevención, asistencia y rehabilitación) y en el diseño de programas de
prevención comunitaria.
Un modelo de atención que combina el enfoque clínico con el preventivo conoce y
desarrolla estrategias de atención primaria de la salud, su impacto en las condiciones de
vida de la población es altamente eficaz, no sólo porque potencia la relación del beneficio
sobre el costo, sino tambiénporque promueve una mayor concentración de acciones de
prevención y detección precoz de la enfermedad, de educación sanitaria y de promoción
de la salud. Estas son las razones por las que los países desarrollados en políticas de salud
adjudican los beneficios al énfasis puesto en dichas estrategias.

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En este contexto de teorías y enfoques debeorientarse la formación del
kinesiólogo. Su práctica diaria se identifica con el diagnóstico kinésico a partir de las
evaluaciones pertinentes, con la valoración y aplicación de conductas terapéuticas
preestablecidas (fundamentadas científicamente) y con la producción de los cambios que
son necesarios en la evolución del paciente, adaptados a cada caso en particular.
También es imprescindible enla actualidad y por el avance de las ciencias,
desarrollar un espíritu científico riguroso que capacite para discernir la validez y
pertinencia de los nuevos enfoques, teorías y abordajes del área, así como generar la
necesidad de capacitación y actualización permanente, brindando la posibilidad de
aplicar, en trabajos de campo, monográficos, etc., la metodología del conocimiento
científicogeneradora de nuevos conocimientos, y de esta manera, devolver a la
comunidad, a través de acciones asistenciales, docentes y preventivas, las inversiones que
la sociedad compromete para la formación académica de sus profesionales.
Otra realidad la constituye la necesidad, cada vez más recurrente, del trabajo en
equipos interdisciplinarios, por lo cual se buscará preparar al futuro kinesiólogo en eldesarrollo de este modelo que enriquece su formación, a la vez que contribuye a valorar el
rol propio y el de las distintas disciplinas. La construcción de la identidad del kinesiólogo
en el equipo de salud y en el servicio a la comunidad, estimula la realización de proyectos
comunes, propicia el compromiso con la población y extiende un puente necesario en la
concreción de programas de salud.
Desdeestas perspectivas se fundamenta la práctica de la enseñanza en esta
disciplina. El alumno como auto-gestor responsable de su formación es el protagonista
principal de este trabajo. Si bien es cierto está en primer año de la Carrera e iniciando sus
aprendizajes universitarios, es poseedor de conocimientos previos y la realidad social y
sanitaria forma parte de los mismos.
La labor docente debe...