m21026 Seminario Taller de Integración

Programa de Asignatura
00 Código:

01 Facultad: Medicina

F C
M2

Asign
26

Carrera: Licenciatura en Kinesiología y Fisiatría

02 Asignatura: Seminario Taller de Integración I
03 Año lectivo: 2015

04 Año de cursada: 3º

05 Cuatrimestre: Segundo

06 Hs Semanales: 3 hs.
07 Profesor Titular: Lic. Pablo Lovazzano
Lic. Leticia Rapetti
Lic. Silvia Lòpez
Lic. Alejandro González
08 Ítems del perfil quese desarrollarán:
La dinámica del Seminario Taller de Integración implica trabajar a partir de los
conocimientos, competencias y habilidades desarrolladas en las distintas asignaturas de
los primeros años de la carrera y en el año en curso, relacionándolos con situaciones
problemáticas reales identificadas en el campo profesional. Se rescatarán y aplicarán todos
los conocimientos teórico-prácticosconstruidos y apropiados por el alumno, utilizando las
herramientas necesarias para tal fin. Se formularán e implementarán diferentes propuestas
pedagógicas dentro del campo interdisciplinar favoreciendo la integración de los saberes
previos.
El objetivo básico de este primer Seminario-taller de integración es continuar y
amalgamar el trabajo en actividades relacionadas con el futuro laboralkinésico a partir de
propuestas y actividades problemáticas a resolver.
Los alumnos vivenciarán e interiorizarán, a partir de la indagación en sus conocimientos
ya adquiridos y estableciendo relaciones, los aspectos asociados a las competencias e
implicancias del título y su relación con el perfil profesional.
La integración que se promoverá será un trabajo supervisado, en el que a partir de lainterpretación de la necesidad de recurrir y recuperar conocimientos ya incorporados y su
relación con situaciones reales a resolver, los alumnos accedan a un nuevo conocimiento.
Esta propuesta abonará a fortalecer de manera sólida los aspectos científicos,
tecnológicos y de destrezas de la profesión kinésica.

09-Correlativas previas: No tiene
Correlativas posteriores: Trabajo Final - Tesis
10-Articulación con asignaturas del mismo año de la carrera: No tiene ni previas ni
posteriores
Dado el espíritu de este espacio curricular se articula con la participación todas las
asignaturas de años previos y contemporáneos de la carrera. Para su armado se convocó al
cuerpo docente implicado en esta etapa de la misma. Se establecieron 4 líneas de trabajo,
acorde a los ejes epistémicos y socioprofesionales que estructuran el plan de estudios
11- Objetivos.
Se espera que al finalizar la cursada frente a u ana situación problemática el alumno logre:
 Integrar los contenidos concebidos como troncales en la primera etapa de la carrera para la
resolución de casos problema
 Relacionar el caso propuesto (patología) con los contenidos abordados en años anteriores
 Interpretar las consignas queguiarán la resolución del caso problema
 Relacionar e interpretar los datos e información obtenidos en la evaluación puesta en
práctica.
 Establecer líneas de congruencia entre los fundamentos científicos y los contenidos
abordados en las asignaturas de los 3 primeros años de la carrera
 Identificar “por qué”, “para qué”, “qué”, “cómo”, “cuándo”, y “dónde” utilizar y aplicar
los contenidos de lasasignaturas involucradas, fundamentado en el conocimiento
científico.
 Aplicar procedimientos del pensamiento crítico y del razonamiento clínico y su relación
con el abordaje terapéutico.
 Fundamentar desde un marco teórico delimitado por la mejor evidencia disponible las
estrategias planteadas para resolver el caso, así como los resultados de las mismas
12- Unidades de desarrollo de loscontenidos.
Unidad 1
Tìtulo: Paciente politraumatizado
Objetivos de la Unidad: Que el Estudiante logre integrar conceptos, destrezas y actitudes
adquiridas en el 1º y 2º año de la carrera, de manera de poder desarrollar competencias
relacionadas al estudio y análisis de información científica
Contenidos de la Unidad: Situación problemática: cuadro crítico. Abordaje del caso desde
las asignaturas...