M2U1 Curso

M2U1: El contexto de la intervención didáctica
Propósito
Analiza la importancia de la intervención didáctica en el proceso educativo y en la práctica docente.

La intervención didáctica y sucontexto.


La intervención didáctica se entiende como la actuación del profesor desde una postura de mediador y ayuda del aprendizaje del alumno. La intervención puede tener unos matices extremos desde laayuda, estímulo y cooperación con el alumno en su aprendizaje hasta la intervención directiva en la que no permite la participación del alumno en el proceso de enseñanza y se limita a fiscalizar einspeccionar desde su autoridad como profesor.

La intervención del profesor va a tener diferentes matices que se materializan en un estilo determinado de enseñar, en una técnica de enseñanza, en unrecurso aislado de intervención y en una estrategia de abordar la enseñanza en la práctica.
Entonces la intervención didáctica es toda actuación del docente con la intención de enseñar y las formas deintervención didáctica son muy diversas ya que depende de múltiples factores (epistemológicos, didácticos, contextuales, etc.) que inciden en mayor o menor medida en la labor del profesorado.Delgado Noguera señala que la metodología es un sinónimo de intervención didáctica, la cual abarca los siguientes términos:
- La planificación, que englobaría los objetivos y los contenidos.
- Larealización en el aula: interacciones de tipo técnico (técnica de enseñanza) de tipo organización-control (distribución y evolución de los alumnos y alumnas), de tipo socio-afectivo (clima de aula) y además,se incluyen los recursos y las estrategias en la práctica.
Sin embargo, dentro del contexto, las formas específicas de desarrollar lo anterior, varía de persona a persona y de cultura a cultura, esdecir, pensamos como nuestra cultura nos enseña y aprendemos de una manera muy parecida a las personas cercanas a nosotros, en ese sentido lo hacemos como lo hacen nuestros profesores, compañeros y...