M3A2 CECILIASEVILLAFLORES

 M3A2
Formato de solución del conflicto
Nombre delparticipante: Cecilia Sevilla Flores
Nivel educativo: Primaria
Descripción del conflicto
Personas involucradas (¿Qué percepción e influencia tienen del conflicto? ¿Cómo les afecta?)
Se trata deun alumno de tercer grado, que acude irregularmente a la escuela, lo cuál afecta a su proceso de aprendizaje y convivencia con sus compañeros.
 Proceso (¿Qué desencadenó el conflicto? ¿Qué lo agudizó?¿Qué se ha hecho para resolverlo y con qué resultados?)
El alumno viene de una familia disfuncional. Donde es hijo del segundo matrimonio de su mamá, tiene dos hermanastros y un hermano consanguíneo.Su padre se encuentra por segunda ocasión en el reclusorio. Circunstancia por la cuál el alumno deja nuevamente de asistir en los últimos meses. Actualmente está a cargo de su abuela materna, y escuando la maestra lo localiza. Se logra entablar diálogo con el familiar, y se llega a un acuerdo donde el alumno asistirá de manera irregular, con el compromiso de nivelar al alumno de acuerdo a suritmo y estilo de aprendizaje.
Problema (¿Qué intereses y necesidades están detrás de la postura de los involucrados?)
Las necesidades económicas, emocionales, socio afectivas y culturales transgredenla situación del alumno, pues la ausencia de los padres de familia y falta de responsabilidad de su parte hacen evidente la falta de interés que el alumno tiene para aprender, socializar y convivircon sus compañeros de escuela.

Posible solución
Propuesta de solución

Hasta el momento se ha tomado la actitud de cooperación, donde el asistirá el mayor tiempo posible hasta terminar el ciclo escolary la profesora lo nivelará académicamente lo mejor posible, para que el ciclo siguiente pueda cursarlo sin dificultad y no haya deserción futura.
Acuerdos y/o compromisos (¿A qué acuerdos y...