Maarketing Sensorial

En la Construcción social de la realidad (1979), los autores definen a la socialización como la "inducción amplia y coherente de un individuo en el mundo objetivo de una sociedad o un sector de él"[2]. A su vez plantean dos tipos de socialización:

La socialización primaria es la primera por la que atraviesa la niñez. Suele ser la más importante ya que toda la base de la socializaciónsecundaria debe asemejarse a ella.

Todo individuo nace dentro de una estructura social objetiva en la cual encuentra a los otros significantes, encargados de su socialización. El niño se identifica con ellos en una variedad de formas emocionales, pero la internalización se produce solo cuando se da lugar la identificación.

El niño acepta los roles y actitudes de estos otros significantes, es decir,los "internaliza" apropiándose de ellos, y de esta manera se vuelve capaz de identificarse con él mismo.

"El individuo llega a ser lo que los otros significantes lo consideran" (un proceso dialéctico entre la auto identificación y la identificación que hacen los otros).Esto quiere decir que el niño aprende que él es lo que lo llaman, lo cual implica una ubicación social determinada. Recibir unaidentidad comporta adjudicarnos un lugar específico en el mundo.

Tanto la sociedad como la identidad y la realidad se cristalizan subjetivamente en el mismo proceso de intenalización, que a la vez se internaliza con el "lenguaje". Éste constituye el contenido más importante y el instrumento más significativo de la socialización.

En este momento no existe ningún problema de identificación yaque son los adultos quienes disponen las reglas de juego; el niño no interviene en la elección de sus otros significantes, identificándose con los que tiene casi automáticamente.

El niño internaliza el mundo como "el" mundo, el único posible. Un papel fundamental lo tienen la familia, ya que se encarga de transmitirle este mundo, lo cual se hace posible también mediante el afecto.

Lasocialización primaria es más que un aprendizaje ya que tiene una enorme carga emocional. En este momento el sujeto aun no tiene la posibilidad de elegir.

La socialización secundaria, la segunda por la que pasa el niño, consiste en la intenalización de submundos instituidos o basados sobre instituciones. Dichos submundos suelen contrastar con el mundo de base adquirido en la socialización primaria.La socialización secundaria siempre presupone un proceso previo de socialización primaria (un yo formado y un mundo ya internalizado) la cual presenta un problema ya que la realidad internalizada tiende a persistir porque suele existir un problema de coherencia entre las internalizaciones originales y las nuevas. Éste sería el momento de la contradicción ya que hay una multiplicidad de espaciosen donde el sujeto continuamente ocupa y elije.

La socialización secundaria tienen que ver con el espacio social, el cual comprende a las instituciones (entre ellas la escuela), y los grupos sociales.

Una vez aclarado esto, me remitiré a caracterizar a los personajes:

Ralph, es quien muestra las conductas más adaptadas en el grupo, haciéndose cargo de los peligros y enfrentándolos,tratando de establecer normas, organizando y protegiendo a los demás. Transmite una actitud de confianza y seguridad, siendo esta una de las razones por la que lo elijen jefe. Insiste en mantener el fuego encendido en la esperanza de ser rescatado. Se identifica con su padre, de quien tienen su imagen constante y la esperanza de que vaya rescatarlo.

Piggy, simboliza la inteligencia, pero que alpadecer asma y por su aspecto físico es ignorado. Se identifica con una figura femenina: su tía, ya que luego de morir sus padres es ella quien lo cría.

Simon, es quien percibe la angustia que moviliza al grupo. Si bien formaba parte del grupo de cazadores se encuentra más cercano a Ralph. De todas maneras mantiene en general una actitud distante de ambos líderes. El es el único que sabe lo que...