Mac-Educación

Reencuentro
Universidad Autónoma Metropolitana - Xochimilco
cuaree@correo.xoc.uam.mx
ISSN: 0188-168X
MÉXICO

2004
Laura Regil Vargas
MCDONALIZACIÓN DE LA EDUCACIÓN. UTOPÍAS FRENTE AL MODELO GLOBAL
Reencuentro, Diciembre, número 041
Universidad Autónoma Metropolitana - Xochimilco
Distrito Federal, México

McDonalización de la Educación. Utopías frente al modelo global
Laura RegilVargas*
Universidad Pedagógica Nacional, México
Sin que exista por ello certidumbre,
ni siquiera probabilidad,
hay posibilidad de un porvenir mejor.
Morin y Kern
Resumen
El análisis de problemas universitarios bajo la luz de la sugestiva idea de la utopía, propuesta
por Reencuentro, da lugar a la presente reflexión, en la que se busca examinar los puntos de
confluencia entre educación,globalización y tecnología, desde la perspectiva de las utopías.
Partir del estudio de la relación entre globalización y tecnologías digitales, es el preámbulo
para el estudio de la educación en la globalización. Con base en el concepto McDonalización,
creado por George Ritzer (1996), se abordan algunos de los efectos del modelo global en la
educación superior.
Palabras clave:
Educación superiorGlobalización
Tecnologías digitales
Utopía y globalización
Abstract
This essay is the result of an analysis of university issues and problems seen through the
appealing lens of utopianism, as suggested by this journal. It examines the meeting points of
education, globalization and technology from a utopian perspective.
This study of education amid globalization begins with an examinationof the relationship
between globalization and digital technology. The concept of "McDonaldization," coined by
George Ritzer (1996), is the springboard for a discussion of the effects of the global model on
higher education.

*

Profesora e investigadora del cuerpo académico Arte y educación en la Universidad Pedagógica Nacional. Correo
electrónico: lregil@upn.mx

Keywords:
Highereducation
Globalization
Digital technology
Utopia and globalization

Introducción
Reencuentro ha propuesto, para este número, abordar el estudio de los problemas
universitarios bajo la luz de la sugestiva idea de la utopía. Desde sus fundamentos griegos
hasta el socialismo utópico, pasando por las ideas renacentistas de Tomás Moro, la utopía ha
sido el reflejo del anhelo humano por habitar unmundo ideal.
Cuando Tomás Moro crea, con las palabras griegas, el “no lugar”, una isla con forma
de media luna llamada Utopía1 y la declara “el mejor lugar del mundo”, describe el arquetipo
de un mundo inexistente. La invención de un lugar ideal, expresión común en el humanismo
renacentista, no ha perdido vigencia. Aún hoy, en plena globalización, la utopía puede ser
motor para creer que hayposibilidad de un mundo mejor, como lo señalan Morin y Kern, en la
idea seleccionada para iniciar este artículo.
Según Anatole France, la utopía es el principio de todo progreso y el diseño de un
futuro mejor. Analizar la educación en el modelo global desde esa perspectiva, resulta un reto
para no perder la convicción del progreso hacia el diseño de un mejor modelo.
De esa forma, lareflexión que aquí propongo busca examinar algunos rasgos de los
puntos de confluencia entre educación, globalización y tecnología, para analizarlos desde la
perspectiva de la utopía. El análisis de la educación superior, en el contexto actual, requiere de
diferentes líneas de investigación y diversos ángulos. Por ello, la propuesta de abordar el tema
desde la utopía, resulta estimulante.
Inicio elanálisis reconociendo la importancia del pensamiento crítico frente a un objeto de
estudio de tan complejas dimensiones. Un breve apartado sobre la relación entre globalización
y tecnologías digitales, es el preámbulo para el estudio de la educación en la globalización.
Con base en el concepto McDonalización, creado por George Ritzer (1996), abordo algunos
de los efectos del modelo global en...