Mackarthur

macarthurGUIA DEL TRABAJO DE MAC-ARTHUR
1º INTRODUCCIÓN DEL TRABAJO Y DESCRIPCIÓN DEL TEST MAC-ARTHUR
* Se puede empezar explicando el modelo de Chomsky desde el punto de vista crítico, esdecir, el modelo constructivista innato en el que se plantea la adquisición lenguaje como un proceso de maduración, y compararlo con el actual modelo de estudio de la adquisición del lenguaje (sinadentrarse muchos en la teoría) hablando por encima de que actualmente se considera un modelo de desarrollo en tres etapas.
* Dejar constancia de cómo se va a llevar a cabo la explicación del trabajo,empezando por la explicación de los test y su análisis, para introducirlos al modelo teórico que seguidamente se va a explicar después de todo ello.
* Explicar en qué consiste el test, qué mide,quién lo realiza, añadir el artículo de la profesora (para ser más pelotas aún), hacer referencia al artículo que habla sobre la fiabilidad de las respuestas llevadas por los padres, incluir anécdotas delrollo que es muy bonito para los padres realizar este test…etc…
* Explicación de los dos test, diferenciar el uno del otro. (está en las hojas fotocopiadas que tienes tú Bea)
2º EXPLICACIÓN DELAS DOS PRUEBAS MAC-ARTHUR
* INVENTARIO 1 (8meses a 15 meses):
* Edad, otras características reseñables del niño o de su entorno…
* Puntuación: Vocalizaciones, gestos , léxico,gramática
* INFORME SOBRE DESARROLLO LINGÚÍSTICO Y COMUNICATIVO:
* Adecuado, adelantado, retrasado
* Comparación con los otros casos de la edad (comparación en EXCEL)
*INTERPRETACIÓN COGNITIVA
* Meter vídeo, durante el vídeo se explicará lo que se refleje en el test, de tal manera que se muestre que si hay poca vocalización como refleja el test y el vídeo,habrá pocas palabras.
* ¿Se confirma la relación evolutiva entre gestos/vocalizaciones y palabras? Por lo que, ¿se confirma la hipótesis de continuidad?

* INVENTARIO 2 (16meses a...