Macro

UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE MÉXICO
FACULTAD DE ECONOMÍA

Macroeconomía II

Prof. Eduardo Loría
eduardol@servidor.unam.mx
www.eduardoloria.name
Agosto-diciembre 2008
11 de agosto 2008
Semestre 2009-I

I. JUSTIFICACIÓN
Desde hace unos años la enseñanza de la macroeconomía es mucho más difícil que en las décadas anteriores. Esto no sólo se debe a la fractura del consensokeynesiano, sino también a la aparición de nuevos problemas reales, al hallazgo de nuevas regularidades empíricas y a desarrollos teóricos en la ciencia económica.

El rompimiento del consenso se presenta a través de dos fenómenos. Uno empírico, que se caracterizó por elevadas tasas de inflación y desempleo, y otro teórico debido a que la teoría keynesiana ortodoxa dejó de ser capaz de explicarsatisfactoriamente dichos fenómenos. A finales de la década de los 60’s Friedman y Phelps plantearon la necesidad de eliminar la dicotomía que existía entre la microeconomía y la macroeconomía; por lo que comenzó a hablarse de los microfundamentos de la macroeconomía. Posteriormente, Lucas hizo una crítica aún más severa al argumentar que los modelos prevalecientes estaban fundados en elementos que noconsideraban expectativas; por lo tanto, eran incapaces de explicar satisfactoriamente los fenómenos económicos que se presentaban. En este curso se abordarán estos temas y los que se han derivado en los últimos años y que son los que constituyen la agenda básica en la discusión de la nueva macroeconomía convencional.

II. Objetivos generales
Suministrar al estudiante los elementos teóricos yconceptuales para el análisis riguroso de la macroeconomía contemporánea, enfatizando en: a) los desarrollos convencionales de la Nueva Macroeconomía a partir de los años 80; b); el Nuevo Enfoque de la Política Macroeconómica; c) El estudio del sector externo; y d) el Análisis de la Política Monetaria.

III. DINÁMICA DEL CURSO

➢ Se utilizará una bibliografía mínima estándar, que se complementarácon otra que se vaya requiriendo durante el desarrollo del curso.
➢ El curso será de tipo cátedra.
➢ Por las características del curso, se requiere del alumno un nivel aceptable de comprensión del inglés y de los métodos cuantitativos.
➢ Para tener derecho a examen final el alumno deberá haber presentado todas las evaluaciones parciales. No habrá, bajo ningún caso, excepciones particulares.➢ Se darán asesorías personales previa cita.

IV. CALENDARIO
Este curso tiene una duración aproximada de 30 sesiones y se impartirá lunes y miércoles 7:30 a 9:00 de la mañana (11 de agosto al 28 de noviembre).

V. EVALUACIÓN
% nota final
1. Exámenes parciales 50
2. Ejercicios y tareas 10
3. Examen final 40

VI. ÍNDICE DE UNIDADES

El debate dela nueva macroeconomía. (3 SESIONES)

1. La revolución keynesiana.
2. Rompimiento del consenso keynesiano. La revolución monetarista.
3. Crítica de Lucas. La revolución de las expectativas racionales.
Bibliografía básica:
o Johnson, H. (1971). “Revolución y contrarrevolución en economía. De Lord Keynes a Milton Friedman”, reproducido en Ciencia ergosum, Vol. 9, Núm. 2.
o Perrotini, I. (1997). “Keynes después de Friedman, Friedman después de Lucas y Lucas después de Lucas”, en Economía Informa. Núm. 263.
o Cassidy, J. (1998). "La decadencia de la economía", Economía Informa. Núm. 263. Facultad de economía, UNAM.
o Economía Informa. Número 341, julio-agosto 2006. Facultad de Economía, UNAM.o Maddock, R. y M. Carter (1982). “Guía infantil a las expectativas racionales”, Traducción y edición: Loría, E., M. A. González y E. F. Donath. http://eduardoloria.name/
o Mankiw, G. (1992). “Curso rápido sobre macroeconomía”, Investigación Económica. Núm. 201, UNAM, México.
o Parkin, M. (2007). Macroeconomía, Séptima edición, Editorial....