Macrociclo

REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
MINISTERIO DE EDUCACIÓN SUPERIOR
FUNDACIÓN MISIÓN SUCRE
PROGRAMA NACIONAL DE FORMACIÓN DE EDUCADORES

Fortalecer estrategias para incentivar el valor tolerancia en los estudiantes
Del 5to grado sección A de la Escuela Bolivariana Doctor Julián Temistocles Maza

ALDEA UNIVERSITARIA TOMAS ALFARO CALATRAVA.
2011
INTRODUCCION

Para desarrollar elaprendizaje se exige que el alumno constantemente ejercite su pensamiento, ya que se ha presentado cierto inconveniente que afecta el completo desarrollo del ser humano relacionado con éste, es decir los alumnos en ocasiones presentan dificultad para pensar de manera coherente a la solución de un problema, lo cual repercute de manera negativa en el desarrollo efectivo de su proceso de aprender.
De talmanera que este aspecto debe ser motivado de forma directa y continua por los docentes que integran el área de educación primaria, ya que así al otorgarle los incentivos adecuados para el desarrollo del pensamiento se logrará un mejor desempeño académico.

El juego , como método de enseñanza, es antiguo, en las comunidades primitivas era utilizado de forma empírica en el desarrollo dehabilidades en los niños y jóvenes , la forma de pescar, cazar, cultivar eran actividades que las veían como un juego, de esta manera asimilaban más fácil los procedimientos de las actividades de la vida cotidiana

La humanidad ha jugado desde siempre, incluso los animales lo hacen, por eso el juego se considera previo a la cultura misma; existen innumerables manifestaciones de esta actividad ensociedades de todos los tiempos y se cuenta con muchas obras de arte donde se aprecian estas manifestaciones lúdicas.
Entre los filósofos que abordan el tema aunque sea tangencialmente, se cita a Platón como uno de los primeros en mencionar y reconocer el valor práctico del juego, dada la prescripción que hace en Las Leyes, de que los niños utilicen manzanas para aprender mejor las matemáticas y quelos niños de tres años, que mas tarde serán constructores, se sirvan de útiles auténticos, sólo que a tamaño reducido.
La tolerancia es la capacidad de adoptar formas flexibles y diversas, frente a la vida, para evitar o disminuir los conflictos y supone el respeto mutuo, mediante el entendimiento mutuo. Es un estado mental de apertura hacia las formas de pensar y actuar de los demás, aunque seandiferentes a las nuestras. Se puede no estar de acuerdo con lo que le dicen y además, luchar para que tengan la libertad de decirlo.
El ser tolerantes, no implica que deben aceptarse y adaptarse a costumbres o leyes, que vayan en contra de la moral o de las buenas costumbres. Debemos evitar que, por el hecho de nuestra tolerancia, las acciones de otros se conviertan en derechos adquiridos.Transigir por ser tolerante, en las cuestiones importantes de la vida, es un signo de debilidad, motivado por la incultura, la falta de información, porque no se tiene la certeza de lo que se está tratando o porque no se tiene la valentía de enfrentarse a la familia o a la sociedad.
Tenemos que ser tolerantes con los demás, aunque aparentemente no sean iguales o parecidos. Incluso tenemos que sertolerantes con sus costumbres, ideas, formas de comportarse, etc. siempre que estén de acuerdo con las leyes vigentes y no molesten a los demás. Esto impedirá que consideremos lo diferente como algo defectuoso, pues puede ser que provenga de unas circunstancias que nosotros desconocemos. El derecho que tienen todas las personas a que se les tolere, se termina cuando su comportamiento ofende otropieza con los derechos de los demás.
Tenemos que formarnos para estudiar y comprender, las conductas de los demás y así poder ser más tolerantes, pues ser tolerantes impide despreciar lo que se ignora. Si conseguimos conocer las circunstancias que tienen cada grupo étnico, civil o social, evitaremos actitudes de cautela o desconfianza con nuestros prójimos, pues existen actitudes, que son...