Macrocompetencias Ingles

MACROCOMPETENCIAS DE LA ESPECIALIDAD DE IDIOMAS

COMUNICACIÓNINGLES Manifiesta un manejo eficiente del Idioma Ingles objeto de la formación y de su sistema lingüístico Conceptualiza y sistematiza elementos teóricos, prácticos y didácticos sobre os procesos de adquisición y aprendizaje de lengua extranjera, para comprender y hacer comprender todo hecho del lenguaje como manifestación de unasociedad y su cultura.

EDUCACIÓN Maneja los instrumentos actualizados de observación experimentación investigación y análisis que le permitan analizar la realidad educativa local, nacional y mundial en el contexto de una sociedad global, ubicarse en el sistema educativo nacional y local, realizar en él un trabajo creativo y de calidad, en lugares y con sujetos diferentes, utilizando la metodologíamás eficaz.

SOCIEDAD

Maneja instrumentos de las ciencias sociales que, a la vez que promueven su desarrollo integral, le permitan analizar y comprender la reliad social y actuar sobre ella, personal o colectivamente, para resolver problemas Conoce los fundamentos desde una visión cristina y cristianos de la cultura peruana y los respeta. humanista. (Para los no creyentes o de confesiones nocatólicas)

EDUCACIÓN RELIGIOSA Posee y desarrolla una formación cristiana que lo mueve a pensar, sentir y actuar según las enseñanzas de Jesucristo y el Evangelio (Para los católicos)

ECOSISTEMA Maneja instrumentos de observación, experimentación y análisis que le permitan investigar la realidad del hombre y su medio ambiente, comprometiéndose con la preservación del mismo, la conservaciónde las especies, el uso racional de los recursos, la elevación de la calidad de vida y el desarrollo sustentable.

MATEMÁTICA Maneja instrumentos matemáticos básicos que, a la vez que contribuye con su desarrollo intelectual, le permitan una comprensión más precisa de los problemas y situaciones, ayudándolo en la búsqueda de soluciones acertadas.

CARTEL DE ALCANCES Y SECUENCIAS CARTEL DEIDIOMAS : ESPECIALIDAD INGLÉS ÁREA : COMUNICACIÓN INGLÉS
CICLOS SUBÁREA I II III - Reading from phonetic transcription - Speech mechanism - Phoneines colophons, phones - Respiration - Speech technology – speech recognition - Signal processing – technology assessment methods - Speech synthesis applications - Pronunciation - Differences between I and i: - Weak syllables - /a/ /S/ and /z/ politeintonation - /da/ and /di:/ - /d/ and /θ/ /ae/ and / ^ / syllables stress and stressed words - /s/ and /Z /in plural nouns /an/ in noun expression with “and” past simple ending /s/ /t/ /d/ and /Id/ IV - Acoustic phonetics - Acoustic properties of speech sounds - Speech perception - Psychoacoustics - Pronouncing - /a:/ ,/ z / and /D / , silent letter pattern - Pronunciation of ordinal number -Pronunciation of “like” and “‘d like” - Words with the same pronunciation but different spelling /u//u:/ - Words with rhyme /ei/ and /ai/ - Identifying attitude and mood - Word with the same vowel sound /au/ and /⊃I/ - ⊃ and ⊃i, Syllabus stress - Sounds n - η - Weak syllabus /a/ - Syllables in words /d/ and /θ/ , / / and /ae/ V - Stress and tone - Speech production measurements - Speech data bases - Disorderof speech perception - Disorder of speech production - Non phonetic aspects. - Sounds /a:/ /ae/ and /∧/ - Sounds – weak syllables a ts and /s/ VI - Regional variation - Social variation - Stylistic variation - Diachronic vs. synchronic - Phonological processes - Phonological representation - Articulation (speech, sounds) VII VIII IX X

ORAL FONÉTICA

- The nature of - Pronouncing words;speech /ae/ /au/ / / /U:/ /I/ - Speech sounds /z/ /D/ - Pronunciation - Pronouncing days of - Word stress the week - Plural s (/S/ /Z/ - Pronouncing /IZ/) expression of time - Sentence stress - Types of - Pronouncing pronunciations phrases IPA - The English - Stressing Pure vowels (12) syllables in - Sounds / :/ /D/ / ^ / words /z / /ea/ stressing - Pronouncing and syllables in words recognizing -...