MACROECONOMIA REFORMAS

ANALISIS REFORMA ENERGETICA, EDUCATIVA, LABORAL Y HACENDARIA





Reforma educativa
La reforma constitucional en materia educativa fue originada por el ejecutivo federal, en coordinación con las autoridades educativas, estos determinaron los planes y programas de estudios en donde participaran los maestros y padres de familia. El estado debe garantizar calidad y equidad paraque sea posible el gran propósito de esta reforma constitucional que es hacer de la educación la fuerza transformadora de México. Esta reforma es fruto del compromiso y la determinación de todos.
Para poderla llevar a cabo se incluyó el papel fundamental de los maestros, directores, supervisores e instalaciones en la educación, ya que estos estarán más capacitados, tendrán mejor formación y seránevaluados continuamente, para que los alumnos aprendan más y mejor.
Para esto se creó el sistema nacional de evaluación educativa: aportara lineamientos y directrices y apoyara a los maestros para el desarrollo de fortalezas y superación de débiles.
Actividades para llevar a cabo la reforma educativa:
• Se harán censos para saber cuántas escuelas, maestros y alumnos hay en México y con esainformación crear el sistema de información y gestión educativa.
• Habrá una comunicación directa entre los directores de escuela y las autoridades.
• Habrá más escuelas de tiempo completo, que imparten entre 6 y 9 horas diarias, para impulsar el desarrollo académico, deportivo y cultural de los alumnos.
• Se prohibirá la venta de alimentos que no favorezcan la salud de los alumnos.
• Sesuministraran alimentos nutritivos a los alumnos de escuelas ubicadas en zonas con índices de pobreza y marginación.
• No habrá privilegios por motivos de raza, religión, sexo o preferencias.
Los directores y los padres podrán tomar decisiones para mejorar las instalaciones y contaran con los recursos necesarios para hacerlo.
BENEFICIOS:
 Mejora en la calidad la educación: para ello se regularizarael sistema nacional de evaluación educativa (SIGED) , de esto está encargada LA LEY GENERAL DE EDUCACION: establece la obligación de las autoridades educativas federales y locales, de poner en marcha lo necesario para revisar el modelo educativo en su conjunto, los planes, programas, materiales y métodos educativos.

 La escuela en el centro del sistema educativo: LEY DEL INSTITUTO NACIONALPARA LA EVALUACION DE LA EDUCACION estará evaluando el desempeño, calidad y resultados del sistema nacional de evaluación. Encaminado a regular la educación básica y media superior, fomentar la transparencia y rendición de cuentas y mejorar la calidad de la educación.

 Gratuidad de la educación pública: las reformas en la ley fortalecen el principio fundamentado en LA CONSTITUCION POLITICA DELOS ESTADOS UNISMOS MEXICANOS (art. 3) de gratuidad de la educación impartida por el estado, al incorporar la prohibición de condicionar la inscripción, acceso, los exámenes o la entrega de documentos al pago correspondiente a alguna.

 Mejorar la calidad de la educación y el desarrollo integral de los alumnos: LEY GENERAL DEL SERVICIO DOCENTE: establece términos y condiciones para lapromoción, reconocimiento y permanencia del servicio. Deberá aplicarse en todas las entidades y los municipios deben ajustarse a esta disposición.

DESVENTAJAS

 La educación se privatizara: se cree que la educación caerá en el poder de algunos cuantos, pero esto se desmiente de acuerdo a la LEY GENERAL DE LA EDUCACION, esta establece en su artículos 6° que “la educación que el estados imparta serágratuita”. De igual manera la reforma establece en su artículo 25, la obligación de las autoridades educativas de presupuestar los recursos necesarios para directivos y padres de familia.

 Perdidas de plazas y despidos masivos: los maestros actualmente en funcionamiento conservaran su plaza. LA LEY GENERAL DEL SERVICIO PROFESIONAL DOCENTE establece en su artículo 8° que si en tres procesos de...