Macroeconomia

Este ensayo evalúa las diferentes contribuciones formuladas para explicar la presencia de residuos de Solow mensurables y, al mismo tiempo, para dilucidar los
determinantes de la tasa de crecimiento a largo plazo de la economía. La Sección " documenta cómo la mayoría de nuevas teorías de crecimiento endógeno se sustentan en el trabajo de Uzawa (1965) y Conlisk (1969). El supuesto de rendimientosdecrecientes a un concepto estrecho del capital, se descarta a favor de rendimientos constantes con respecto a una concepción amplia del capital. La tasa J de crecimiento a largo plazo depende, entonces, de un conjunto de determinantes del lado de la oferta tal como el aprender haciéndolo, la inversión deliberada en capital humano, la investigación y desarrollo en las industrias de bienes decapital y de consumo .Y la infraestructura pública y otros bienes públicos.
Las nuevas teorías de crecimiento abandonan el supuesto de que la producción . exhibe rendimientos decrecientes con respecto al uso del capital. En lugar de ello, la definición de capital se amplía para contemplar también la inversión en muchos factores de producción reproducibles (tales como, la habilitación de la tierra através de la construcción de diques, la acumulación del capital humano a través de la capacitación, el aumento del conocimiento específico a través de la investigación y desarrollo, invirtiendo en infraestructura y otros bienes públicos, etc.). No parece irrazonable supone el rendimientos a escala constantes, o aún crecientes con respecto a esta amplia medida del capital.
En general, hay cuatrocanales principales para asegurar un crecimiento balanceado y cada uno de estos canales está asociado por una rama particular de la teoría del crecimiento económico (vea Hahn y Matthews, 1964, Y. para un estudio más reciente, van der Ploeg, 1984).
El primer canal es a través de ajustes en la tasa de ahorro agregada derivada de los cambios en la distribución funcional del ingreso: esta es unacaracterística de los
modelos post-Keynesianos y de la lucha de clase asociada con los nombres de Michael Kalecki, Joan Robinson, Nicholas Kaldor, Richard Goodwin, y Luigi Pasinetti - a quienes en algunas ocasiones se les denomina Escuela de Cambridge del Reino Unido. Si los trabajadores ahorran una porción más pequeña de sus ingresos en comparación con los capitalistas, entonces, si la distribución delingreso se puede ajustar en respuesta a esto, por ejemplo, los cambios en la tasa de empleo, la relación de ahorros agregados se podrá ajustar Y !a tasa garantizada de crecimiento económico 'podrá llevarse en línea con la tasa natural de crecimiento económico. Más precisamente aún, la tasa de ahorros agregada y, por lo tanto, la tasa garantizada de crecimiento disminuye cuando la porción deltrabajo en el ingreso nacional se incrementa en temporadas de auge y viceversa en las recesiones.
Arrow propone la perspectiva de que el aprendizaje puede aumentar la productividad (del trabajo) y es producto de la experiencia. Como una medida de la experiencia. él toma la inversión bruta acumulada, ya que la inversión cambia el ambiente y proporciona un estímulo para el aprendizaje. El efecto delaprendizaje por la acción, es decir, por la experiencia sobre la productividad, es externo a una compañía individual. No se piensa que las compañías incorporen el efecto de la inversión en las posibilidades del aprendizaje. Este supuesto permite a Arrow reconciliar los rendimientos crecientes a escala a un nivel agregado con la competencia perfecta. En la medida en que el aprendizaje por la acciónestá sujeto a rendimientos rápidamente decrecientes, el crecimiento económico es aún exógeno y está determinado por el crecimiento de la población.
Así, al contrario de Arrow, la producción de bienes de capital y consumo puede exhibir rendimientos constantes o crecientes con respecto a los factores productivos reproducciones, es decir, el capital fisco y el conocimiento, a un nivel agregado,...