Macroeconomia

MACROECONOMIA
TEORIAS DEL CONSUMO
TEORIA DEL APRENDIZAJE
Este enfoque considera que el consumidor está influido por factores económicos y de prestaciones del producto respecto a sus necesidadesque producirán un incremento de la conducta de consumo de determinado producto.
El estímulo se considera reforzador positivo cuando produce un incremento de la conducta.
Una vez que ha probado unproducto ya no se arriesga a probar otros .
Considera, a diferencia del enfoque anterior que la conducta de consumo no es totalmente racional
En consecuencia se genera un componente emotivo de apegoo habituación por el consumo de determinado producto.
TEORÍA RACIONAL-ECONÓMICA:
El consumo tiene una relación directa con los ingresos .
Se elige entre las posibles alternativas y buscando lamejor relación calidad-precio.
Se basa en la visión del individuo como un ser racional
Implica conocimiento por parte del consumidor de todas las consecuencias que se le presenten y capacidadcrítica respecto a ofertas rebajas y promociones.
TEORÍA PSICOANALÍTICA:
Es una ruptura de forma radical respecto a que el consumidor actúe de forma racional.
El consumidor se guía por impulsos internosproducto de los conflictos entre las instancias de la personalidad.
Para Freud la personalidad se divide en:
el id-representa los impulsos más primitivos
el súper yo -son las reglas impuestaspor la sociedad que facilitan la convivencia y
el yo - es la transacción o equilibrio entre ambas.
La pugna entre estas instancias determinará un impulso que se materializará en una conducta deconsumo.
Estas instancias están impulsadas por fuerzas de carácter sexual y agresivo que son conocidas como Eros y Thanatos.
TEORÍA PSICOANALÍTICA:
Es una ruptura de forma radical respecto a que elconsumidor actúe de forma racional.
El consumidor se guía por impulsos internos producto de los conflictos entre las instancias de la personalidad.
Para Freud la personalidad se divide en:...