macroeconomia

MATERIAL DE CLASES- MACROECONOMÍA I

PRIMER SEMESTRE 2013

MACROECONOMÍA

MACROECONOMÍA

¿Qué es?
Conceptos Clave

Antecedentes Generales y
Conceptos Básicos

¿Qué es la Macroeconomía?
Definición
Interrogantes
Perspectiva Histórica
(Surgimiento de la
Macroeconomía)
Enfoque Clásico
Enfoque Keynesiano

Oferta y Demanda Agregadas

MACROECONOMÍA
La economía se ocupa de lamanera en
que se administran los recursos escasos,
con objeto de producir Bienes y
Servicios y distribuirlos para su consumo
entre los miembros de la sociedad

La Macroeconomía: ESTUDIA EL
COMPORTAMIENTO DE LA
ECONOMÍA EN FORMA AGREGADA
(transversal)

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MATERIAL DE CLASES- MACROECONOMÍA I

PRIMER SEMESTRE 2013

INTERROGANTES
¿Por qué estudiar macroeconomía?
Nos ayuda a encontrarrespuestas a algunas
de las grandes preguntas de la vida económica:
¿Qué determina la tasa de crecimiento de la
economía?
 ¿Qué factores causan alto o bajo desempleo?
 ¿Qué produce la inflación?
 ¿Por qué hay ciclos económicos?


Permite que la autoridad tenga un claro
diagnóstico de la situación y una evaluación de
las consecuencias de sus políticas

PERSPECTIVA HISTÓRICAEnfoque Clásico: Se basa en la concepción
renacentista de “laisez faire, laisez passe”.
Basada en una concepción más bien
microeconómica del comportamiento global(hasta
entonces aún no existía el análisis macroeconómico
separado de lo microeconómico.
Por lo tanto las conclusiones son que la autoridad
no debe intervenir porque la economía alcanza
siempre su equilibrio por sí sola.

LA GRANDEPRESIÓN DE 1930

ESCUELA CLÁSICA
 CLÁSICOS:Predomina la  Clásicos: el nivel normal o
de equilibrio era un punto de
obra de Adam’s Smith (La
pleno empleo, un punto en
riqueza
de
las
naciones,1776),David
que la producción observada
Ricardo
(Principios
de
era igual a la producción
política económica,1817),
potencial. Examinaban los
John Stuart Mill (principios
factores quedeterminaban
de política
económica,
el nivel de producción de
1848).
pleno empleo junto con los
 NEOCLÁSICOS:
niveles asociados de otros
predomina la obra de
agregados
importantes,
Alfred Marshall (principios
como el empleo, los precios,
de economía, 1920) y
salarios y tasas de interés.
A.C.Pigou (La teoría del
desempleo,1933).
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experimento
un
 Hubo una gran caída Se
aumentocatastrófico
del
en los precios.
desempleo.
 Los más intensos
Fue un fenómeno global
costos humanos se
que se propagó desde los
reflejaron en el
desempleo, que alcanzó países en desarrollo.
 Sobrevino la
niveles asombrosos y
verdaderamente trágicos. inestabilidad política,
La tasa de desempleo en surgieron las dictaduras.
USA subió a un 25% de la
fuerza laboral de 1933.

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2MATERIAL DE CLASES- MACROECONOMÍA I

PRIMER SEMESTRE 2013

LA GRAN DEPRESIÓN DE 1930

PERSPECTIVA HISTÓRICA
 La
producción
industrial
cayó
verticalmente en el
mundo entero (casi
50% en USA, 40%
Alemania, 30% en
Francia y solo el
10% en el Reino
Unido.

Enfoque Keynesiano: Como consecuencia
de la crisis de 1929 (La Gran depresión)
perdieron popularidad los conceptosclásicos.
Un desempleo feroz y persistente se
apoderó de la mayor parte de los países.
Esto no sería posible si realmente los
clásicos estuvieran en lo cierto pues los
mercados alcanzarían un nuevo
equilibrio(incluido el mercado laboral)
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Años

LA TEORÍA DE KEYNES
SURGIMIENTO DE LA
MACROECONOMÍA
 John M. Keynes: publica en 1936 su libro
“The General Theory of Employment,
Interest andMoney”.
 Según su teoría, el elevado desempleo en
los
países
industrializados
fue
consecuencia de una deficiencia en la
demanda agregada. Esta era demasiada
baja debido a la inadecuada demanda de
inversión.
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 Las economías no se regulan en forma suave (bajos niveles
de desempleo y altos niveles de producción).
 Las economías están sujetas a grandes fluctuaciones que se...