MACROECONOMIA

UNIVERSIDAD TÉCNICA DE MACHALA
FACULTAD DE CIENCIAS EMPRESARIALES
CENTRO DE PLANIFICACIÓN Y COORDINACIÓN ACADÉMICA (CEPYCA)
ESCUELA DE CONTABILIDAD Y AUDITORIA

SÍLABO POR COMPETENCIAS

1. DATOS INFORMATIVOS:
1.1. Escuela: Contabilidad y Auditoria
1.2. Carrera: Contabilidad y Auditoria
1.3. Modalidad de Estudio: Presencial
1.4. Eje de Formación: Basica1.5. Periodo Lectivo: 2011- 2012
1.6. Asignatura: Macroeconomia
1.7. Código:000000
1.8. Prerrequisitos: Introducción a la Economía y Microeconomía
1.9. Curso o Nivel : V Paralelos: “A” y ”B”
1.10. Sección: Nocturna
1.11. Créditos: 41.12. Total de horas de la asignatura: 128
a. Horas Presenciales: 64
b. Horas de Trabajo Autónomo:64
c. Fecha de Inicio: 10 de Mayo
d. Fecha de Finalización: 26 de Agosto
1.13. Docente: Bejarano Copo Holger, Econ.
eco_holbejarano@hotmail.com

2. DESCRIPCIÓN DEL CURSO
Estudiar macroeconomía facilita el estudio y el análisis de losproblemas que afectan el desenvolvimiento de las economías, teniendo presente que estos, vuelven con regularidad a presentarse, por lo cual, entender sus causas conlleva a responder adecuadamente con políticas económicas para mitigar su impacto o producir beneficios en la sociedad.
De ahí, que la definición de acciones concretas en materia macroeconómica permiten a las empresas mejorar su posiciónen torno al comportamiento global de la economía. Pero si hay algo que se ha visto claro en gobiernos, empresas e instituciones ha sido la falta de anticipación a los hechos acontecidos. Y esto podría haberse previsto con la inclusión de un análisis macroeconómico serio y continuado en el entorno empresarial.
Las organizaciones, sus equipos directivos, sus comités de dirección y especialistassuelen carecer de conocimientos macroeconómicos básicos o suelen no incluirlos en sus análisis externos del macroentorno que han de dibujar parte del escenario en el que se tienen que desenvolver las estrategias.
 
3. CONTRIBUCIÓN DEL CURSO EN LA FORMACIÓN PROFESIONAL
El escaso análisis económico externo que se realiza en las organizaciones se circunscribe generalmente al ámbito de la microeconomíadonde se estudian costos, utilidades del consumidor, elasticidades de demanda y otras variables circunscritas al ámbito individual de los agentes económicos.
Esto provoca visiones a corto plazo y dificultades para entender muchos de los fenómenos que se producen en esta época globalizada e impide la preparación y anticipación de los mismos, generando cuando llegan los ciclos de menor bonanzaimportantes problemas.
Por lo tanto, es importante que desde la dirección de las organizaciones se introduzca el análisis macroeconómico como variable básica para conocer el ecosistema en el que se mueve la empresa y diseñar las estrategias de futuro.
4. COMPETENCIA DE LA ASIGNATURA
Identifica los principales instrumentos macroeconómicos y analiza los posibles resultados que se esperan en elcomportamiento de los agentes económicos locales, nacionales e internacionales.
5. PROGRAMACIÓN TEMÁTICA
UNIDAD I: INTRODUCCIÓN A LA MACROECONOMÍA, INFLACIÓN, DESEMPLEO Y CICLOS Y DÉFICIT

Competencia de la unidad de aprendizaje:
Identifica y relaciona los elementos teóricos que participan en el funcionamiento de la economía, utilizando además las principales variables agregadas que entrega lateoría económica.
N°. de Semana
CONCEPTUAL
PROCEDIMENTAL
ACTITUDINAL

Fundamentos teóricos de la Macroeconomía
Enumera las principales escuelas de pensamiento económico que dieron origen a la Macroeconomía.

Valora los acontecimientos históricos que permitieron la aparición de la macroeconomía en las decisiones económicas.

La inflación, métodos de cálculo.
Define y calcula la...