Macroproceso de innovación educativa

Manual de procesos
Macroproceso de innovación educativa

Manual de procesos
Macroproceso de innovación educativa

rosa leticia scherman leaño armando martínez ramírez Felipe lozano Kasten josé antonio Beas nava Francisco Barrera sánchez Coordinadores

Universidad de GUadalajara Centro Universitario de Ciencias de la Salud

Primera edición, 2005 © D.R. Universidad de Guadalajara ©D.R. Centro Universitario de Ciencias de la Salud Sierra Mojada 950. Col. Independencia, Guadalajara, Jalisco ISBN 970-27-0808-7 Impreso y hecho en México Printed and made in Mexico

Autores
Proceso 1 deFinición del perFil proFesor/alUmno
Alfredo de Jesús Celis de la Rosa Elva Dolores Arias Merino María del Carmen Zuno Becerra Rosalba Espino Gutiérrez Ofelia Martínez Adame María Guadalupe SotoSánchez

Proceso 2 selección de alUmnos al posGrado Eduardo González Romero Alfonso Ruíz Gómez Roberto García de Alba Godinez Teresa de Jesús Salgado Verdugo María Margarita Soto Gutiérrez María Eugenia Sevilla González Guadalupe Olaguez Dávila Proceso 3 elaBoración del proGrama proFesor Rosa María Valdéz López Martha Patricia Hernández Guerrero Ignacio Echagaray Sánchez Elizabeth C. AlcántaraHernández Carlos Guillermo González Romero Elba María del Rosario Ramos Figueroa José Luis López López Jaime Alejandro Saavedra Serrano Proceso 4 Gestión de recUrsos para el desarrollo del proGrama proFesor Ezequiel Magallón Gastélum María de la Luz Rodríguez Sevilla Mónica Isabel Contreras Estrada Luz María Padilla González Zoila Margarita Gómez Lomelí José Antonio de Alba Jiménez Juvenal GuevaraCarrillo

Proceso 5 ejecUción del proGrama proFesor María Elena Aguilar Aldrete Carolina Aranda Beltrán Luz Elena Galarza Plascencia Eduardo Efraín Flores Salinas Ignacio Villaseñor Urrea Silvia Graciela León Cortéz Teresa de Jesús Pérez Patiño Proceso 6 tUtoría académica Luz Margarita Jiménez Pérez Araceli López Ortega Luis Rodolfo Arcila Gutiérrez Amparo Tapia Curiel María Guadalupe Laura BaézBaéz Ana Rosa Plascencia Campos Noé Alfaro Alfaro Proceso 7 eGresos del alUmno Pedro Antonio Kleemann Godínez Daniel Mora Plascencia Aída Araceli Rodríguez Carlos Marina Kasten Monges Proceso 8 evalUación del proGrama María del Carmen López Zermeño Teresa Margarita Torres López Miguel Ernesto González Castañeda René Juan Hernández Gutiérrez Pedro Emiliano Farfan Flores Esperanza Núñez GuzmánProceso 9 retroalimentación de resUltados Igor Martín Ramos Herrera Miguel Raygoza Anaya Armando Morales Fernández Luz Elena Ureña Carrillo Genoveva Rizo Curiel Emilio García Barba Josefina Fausto Guerra Marco Antonio Castillo Morán

Dedicamos este manual a todos los alumnos, de todos los grados, de todas las carreras, de todas las Universidades

Contenido

Prólogo . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . 13 Prefacio . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 15 1. Introducción . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 17 2. Antecedentes . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 19

3. Plan estratégico del Departamento de Salud Pública . . . . . 29 4. Gestión y mejora de los procesos de salud pública . . . . . . 41 5. Macroproceso de innovación educativa . . . . . .. . . . . 47 6. Microprocesos de innovación educativa del Departamento de Salud Pública . . . . . . . . . . . . . 53 Consideraciones finales . . . . . . . . . . . . . . . . . . 109

Prólogo

Desde 1927, Shewart propuso el enfoque de procesos para mejorar la calidad de los mismos, por medio de la estandarización y el control estadístico. El punto de apoyo de su teoría era el mantener losproceso estables, es decir, disminuir la variabilidad de los mismos. Esfuerzos muchos y variados se han ensayado a partir de entonces, tomando un auge importante la Gestión por procesos en los años noventa. La Universidad de Guadalajara, y particularmente el Centro Universitario de Ciencias de la Salud, ha incorporado a su quehacer institucional la Mejora Continua de la Calidad como una filosofía...