madafacas

BULLYING
ACOSO ESCOLAR

PREMISAS GENERALES
Todo maltrato implica relaciones en las que hay
ansia de poder, abuso del mismo,
sistematizacion de la relacion en la que se
aprovecha la desventaja de una parte, para
obtener ganancia y se pervierte el vinculo.
Tambien una relacion perversa, apunta al
deterioro progresivo, a la complejizacion de la
misma y agravamiento de los metodos paraviolentar el vinculo.

CONCEPTO
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Es cualquier forma de maltrato fìsico (golpes, riñas,
avances sexuales ,etc.) o psiquico (apodos, chisme,
descalificacion, etc.) , producido entre escolares, de
forma sostenida y durante un tiempo determinado.
Sucede mas a menudo en etapas de adolescencia y
preadolescencia y mas frecuentemente en contra de
las niñas.
El maltrato generalmentees mas emocional que
fisico.

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Ocurre entre personajes que tienen mas poder
relativo, sobre la vìctima. Esto quiere decir de
mayor edad, de grados superiores, que tienen
un grupo que los apoya o secunda, a quienes
los padres apoyan en dicho comportamiento,
es decir con su indiferencia o negacion hasta
con su reforzamiento, estudiantes antiguos,
etc.

TIPOS DE ACOSO ESCOLAR
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Bloqueo social
Hostigamiento
Manipulación
Coacciones
Exclusión social
Intimidación
Agresiones
Amenazas

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Los determinantes psicosociales pueden
Incluir:
Sistema familiar y social perverso, violento
que hace objeto de maltrato a un menor que
puede volverse potencialmente agresor o
tiranico y algunas veces tambien victima
Sistema familiarinconsistente en donde hay
negligencia y abandono en la formacion del
menor

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Sistema social y familiar en donde la violencia
es un estilo de vida que se promueve y se
acepta y ademas ofrece estatus.
Existe en algunos una fuerte tendencia
temperamental y otras patogenetica hacia
formas violentas de comportamiento, pero
estas se ven reforzadas por la cultura. Ejemplo;
Trastornodisocial, Hiperkinesia, etc.

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Psicologicamente el menor puber o
adolescente necesita identificarse con el grupo
al que le toca pertenecer y por eso hace lo
posible por parecerseles.
Quien agrede a quien? El comportamiento del
grupo no es la suma de los comportamientos
de los individuos que lo integran, el grupo
absorve al individuo.

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Tambien hay ambientes escolares que toleranel abuso entre los menores o lo niegan, algunas
veces porque no distinguen el limite entre una
relacion normal y un acoso escolar debido a
que la cultura tolera tambien el abuso, como el
acoso moral, el cotilleo, la descalificacion, la
competencia desleal, la presion academica sin
considerar las caracteristicas individuales y
tambien debido a la falta de etica y
profesionalismo de losestablecimientos.

AGRESORES
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Caracteristicas:
Cualquier sujeto que este en crisis puede ser
perverso. Se desquita en donde puede.
Rasgos narcisistas de la personalidad que le
hacen intolerante ante la competencia y ante
sus propias falencias.
Megalomania, perversion,
vampirismo,irresponsabilidad, paranoia.

Estos rasgos pueden dar la falsa imagen de que
el agresorgoza de buena autoestima, pero en
la realidad es todo lo contrario. Se siente
amenazado constantemente por cualquier
posibilidad de ser superado o puesto en
evidencia. Ej. Envidia.

VICTIMAS
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Caracteristicas:
Es objeto, chivo expiatorio ante la vista del
agresor. Por eso no le importa lo que siente.
Personalidades dependientes, candidas,
confiadas, inmaduras para suedad.
Personas escrupulosas y faciles de avergonzar
y de hacerlas sentir responsables o culpables.
Menores con problemas en el hogar y en su
rendimiento global.

Menores con algun tipo de discapacidad fisica
o psicologica.
 O tambien se suele tiranizar a menores que
exhiben mejor rendimiento y mayor
funcionalidad global.
Ambas caracteristicas vuelve a las victimas
objeto de...