madagascar

ISFD 11. LANUS.
ARTE Y EDUCACIÓN. 2013.
PROF. VIVIANA PARODY

PARCIAL DOMICILIARIO 2DO CUATRIMESTRE.

PARTE I
1. SEÑALE COMO VERDADERAS O FALSAS ESTAS DEFINICIONES SOBRE “CULTURA”, YJUSTIFIQUE BREVEMENTE:

A) usos, tradiciones y costumbres de un pueblo.
B) todo lo producido por el hombre.
C) la trama de significados y códigos compartidos por un colectivo de sujetos, mediante la cualel sujeto interpreta el mundo.

2. ¿A QUÉ NOS REFERIMOS CON LOGRAR “IGUALDAD EN LA DIFERENCIA”? DIFERENCIE LA DIVERSIDAD CULTURAL DE LA DESIGUALDAD SOCIAL SEGÚN EL MARCO DE POLITICA CURRICULAR DEDGEyC.

3. DEFINA, SIGUIENDO EL TEXTO DE A. FRIGERIO, LA IDENTIDAD INDIVIDUAL, LA IDENTIDAD SOCIAL Y LA IDENTIDAD COLECTIVA.


4. ¿CONSIDERA QUE LAS IDENTIDADES NACIONALES SE CORRESPONDEN CONIDENTIDADES RACIALES?

5. SEÑALE SI LA SIGUIENTE DEFINICIÓN SE CORRESPONDEN CON EL MULTICULTURALISMO O CON LA INTERCULTURALIDAD:

“Modelo normativo que garantiza el respeto de accesos de los distintosgrupos culturales, sin implicar necesariamente su interacción ni producción conjunta”.

PARTE II
ADJUNTAR EL ANÁLISIS DE UN FILM (POCAHONTAS, MADAGASCAR 1, MULAN, LA PRINCESA Y EL SAPO):
Realizarun análisis del film de no más de una carilla, en el cual utilice y señale en negritas los términos etnocentrismo, civilización y barbarie, interculturalidad, diversidad cultural, identidad, identidadcolectiva, estereotipos, modelos de género.

1. Justificar:
a) Verdadera: “La total ida de las capacidades y habitas adquiridos por el hombre como miembro de la sociedad” (Taylor)
b) Verdadera:concepto de la Antropología social que esta siendo dejado de lado “Incluye el conjunto de lo creado por los hombres”
c) Verdadero: “Las formas estandarizadas de observar el mundo y reflexionar sobreel……” (Valentine).

2. Es poder lograr la igualdad y aceptación de las diferencias propias y ajenas. Tener igualdad de derechos y obligaciones sin hacer divisiones innecesarias.
“Mientras la...