Madre Tierra

Principios y bases de los saberes y conocimientos de la biologia
La biología estudia lo que tienen en común y también lo que distingue a las diferentes formas de vida. De izquierda a derecha y de arriba a abajo se muestran diversas formas de vida. La biología (del griego «βίος» bíos, vida, y «-λογία» -logía, tratado, estudio, ciencia) es la ciencia que tiene como objeto de estudio a losseres vivos y, más específicamente, su origen, su evolución y sus propiedades: nutrición, morfogénesis, reproducción, patogenia, etc. Se ocupa tanto de la descripción de las características y los comportamientos de los organismos individuales como de las especies en su conjunto, así como de la reproducción de los seres vivos y de las interacciones entre ellos y el entorno. De este modo, trata deestudiar la estructura y la dinámica funcional comunes a todos los seres vivos, con el fin de establecer las leyes generales que rigen la vida orgánica y los principios explicativos fundamentales de ésta. SABERES ANCESTRALES Campo de saberes y conocimientos Vida Tierra Territorio, es una construcción biopsicosociopedagógica, con participación de los Pueblos Indígenas Originarios Campesinos (PIOC),magisterio nacional, profesionales académicos y las organizaciones sociales, surge de las prácticas vivenciales de la realidad con la necesidad de conformar comunidades de aprendizaje y organizar el Área de Ciencias Naturales, la que está integrada por Biología, Geografía, Física, Química, en ese marco, es importante que el estudio de estas ciencias se concreticen en un documento acorde alModelo Educativo Sociocomunitario Productivo, se entiende por sociocomunitario a la integración sociocultural con estructuras organizativas que interactúan en un espacio geográfico territorial del Estado Plurinacional. Lo productivo, a la producción material e intelectual de acuerdo a las potencialidades y vocaciones productivas según los pisos ecológicos de la región, ello permitirá el desarrollosustentable, crítico, reflexivo y propositivo de las y los estudiantes de la comunidad, mediante la formación integral y holística, aplicado en las prácticas socioproductivas. Organiza procesos educativos con la finalidad de valorar los recursos naturales del país, que permiten la comprensión recíproca y complementaria de los principios y fenómenos de la Madre Tierra y el Cosmos. Asimismo, consolidala formación consciente y critica de la comunidad en el uso racional sustentable de los recursos ecológicos naturales; ello permitirá la creación y generación de recursos económicos para todas y todos los bolivianos con disfrute equitativo y prácticas de cuidado socioambiental. Considera también, que la base del proceso educativo es la transformación curricular con los principios dedescolonización, saberes y conocimientos intraculturales e interculturales, comunitarios y productivos con la práctica de los valores sociocomunitarios. Para una mayor comprensión es importante hacer énfasis en tres aspectos fundamentales:  Convivencia Armónica: Es importante desarrollar una relación equilibrada y de complementariedad entre los seres, fundamentalmente el ser humano con la Madre Tierra y elCosmos, considerada como el espacio donde se interactúa con respeto, reciprocidad, complementariedad, articulación, distribución, solidaridad; valorando cuanto armonizamos con la naturaleza.  Conciencia Socioambiental: Permite la comprensión e identificación socioambiental del ser humano con la Madre Tierra y el Cosmos. Asumiendo responsabilidad con decisión en conservar y preservar todamanifestación de vida que represente y genere el uso sustentable del planeta.  Respeto de Interdependencia: Como consecuencia del equilibrio armónico entre seres humanos con la Madre Tierra y el Cosmos, todas las acciones que emanen de las especies con distintas formas de vida, tendrán resultados recíprocos y complementarios con los componentes naturales del ecosistema, entendiendo que el respeto de...