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El lenguaje en las etapas del proceso de Investigación(página 2)
Enviado por Ramona Carro As�n
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Para Cassirer, "….La comunicación no es unívoca, pues el papel del lenguaje no es sólo de contacto con el mundo circundante, no es una mera transmisión de información, el hombre es también pensante."
Desde esta óptica se afirma que el lenguaje configura el pensamiento, ofreciendo el medio para que este pueda ser expresado, yde esta forma darse a conocer socialmente; pero el hombre no solo trasmite lo que piensa sino también trasmite emociones, sentimientos, hacia objetos, sujetos y fenómenos, que están en el contexto en que se desarrollan.
Otros autores hablan de diferentes funciones del lenguaje Mireya Báez identifica dos principales: la comunicativa y la noética.
Bertil Malmberg, hace referencia a las funcionessimbólica, representativa, expresiva, regulativa e interactiva y desde el punto de vista Psicosocial: la informativa, afectivo-valorativo y reguladora.
Por consiguiente se puede decir que no existe un criterio unificado en cuanto a funciones, a nuestro juicio esta variabilidad de criterios esta condicionada por las diferentes culturas según su profesión, su posición y estilo.
Asimismo ellenguaje es cierto que trasmite afecto, es un instrumento informativo, expresa lo interno del ser, trasmite conocimiento, influye sobre otros seres y define hacia quien va dirigido el mensaje pero cumple en todos los casos la función comunicativa que se convierte en una función global con diferentes maneras de comunicar.
Según Franklin Martínez Mendoza, "El lenguaje es una forma peculiar de conocimientode los objetos y fenómenos de la realidad, un reflejo de esta que se propicia a la vez por una lengua natal y que constituye la principal vía de comunicación entre los seres humanos."
Este concepto tiene en cuenta la influencia del medio social, que nos reafirma que se comunica lo que se conoce, se sabe y se quiere socializar. Precisamente al unirse lenguaje y ciencia se multiplican lashabilidades expresivas y comunicativas del hombre.
Daniel Cassany, 1998 define el papel del lenguaje en la actividad científica: "... el lenguaje debe jugar un papel central y no lateral o marginal, en el aprendizaje de las ciencias, aprender ciencia significa aprender a hablar o escribir sobre ciencia…"
Cada investigador antes de iniciar el proceso de investigación debe estudiar las formas de trasmitiral mundo los resultados de su trabajo, de manera que se socialicen, comprendan, y asimilen, por lo tanto las palabras se seleccionan y ordenan en función de esto, ¿Qué hace un investigador con el mejor de los descubrimientos, si no es capaz de comunicarlo al mundo con un lenguaje claro que permita su comprensión?; por la importancia de este elemento en el proceso de investigación y lo quesignifica para la transformación de la realidad en función del bienestar; se puede decir que antes de ser un buen investigador se debe ser un buen comunicador.
Existen variados estilos para desarrollar el lenguaje, en dependencia del rol que desempeñe el comunicador, teniendo en cuenta la intención y el medio en que se desenvuelva; el estilo científico se caracteriza por una comunicación directa,especializada, donde el significante nos remita al significado.
Angelina Romeo, 2003 plantea: "El Texto científico, es un reflejo de la actividad cognoscitiva del hombre y del progreso de la ciencia y la tecnología, y posee las mismas características de la ciencia: la impersonalidad, la objetividad y la exactitud."
Entonces, desde este punto de vista el lenguaje es específico para cada ciencia, a...