Madres Solteras

“MUJERES SOLTERAS DE LA FES ARAGÓN EN LA CARRERA DE PEDAGOGÍA, PRIMER SEMESTRE, TURNO MATUTINO”


EJEMPLO VIVO DE AMOR Y FORTALEZA
Juventud. Una etapa que define la vida
La juventud es una etapa de la vida que no puede tener un solo concepto ya que se engloban diferentes cosas y para cada persona se vive de manera distinta mediante las experiencias, la educación y el entorno social,histórico y cultural donde se desarrolla el individuo.
Algunos autores coinciden o difieren de lo que es la juventud Así, mientras algunos ven a los jóvenes como aquellos que no pueden seguir siendo considerados niños pero que todavía no son adultos, otros los definen como aquellos que se revelan y/o luchan por el poder de los mayores.
El psicoanálisis, por ejemplo, plantea a la adolescencia como unafase de cambio que implica lo que se ha llamado el “segundo nacimiento”. La sociología y la antropología, en cambio, afirman que la juventud es una construcción histórico-social, producto del conjunto de relaciones instituidas en una sociedad determinada.
Algunos ejemplos de autores que da su punto de vista de lo que es la juventud son los siguientes:
“La juventud no es un «don» que se pierde conel tiempo, sino una condición social con cualidades específicas que se manifiestan de diferentes maneras según las característica históricas sociales de cada individuo”.

“La juventud como hoy la conocemos es propiamente una «invención» de la posguerra, en el sentido del surgimiento de un nuevo orden internacional que conformaba una geografía política en la que los vencedores accedían a inéditosestándares de vida e imponían sus estilos y valores. La sociedad reivindicó la existencia de los niños y los jóvenes, como sujetos de derecho y, especialmente, en el caso de los jóvenes, como sujetos de consumo”

Estos tres autores nos ponen a la juventud como un hecho o construcción histórica que se va dando conforme al entornos socio-cultural, hay autores que los ordenan por etapas comoSandoval que plantea la juventud como “una categoría etaria (categoría socio demográfica), como etapa de maduración (áreas sexual, afectiva, social, intelectual y físico/motora) y como subcultura” (Sandoval, 2002:159-164). En donde ya se ve más como etapa pero sigue influyendo, para él, lo social y el entorno en que se encuentra el sujeto

Allerbec Rosenmayr ven a la juventud como algo social peroadhieren que también tiene que ver con lo biológico: “La juventud se encuentra delimitada por dos procesos: uno biológico y otro social. El biológico sirve para establecer su diferenciación con el niño, y el social, su diferenciación con el adulto.

Rousseau habla de “una edad especialmente dramática y tormentosa en la que se producen innumerables tensiones, con inestabilidad, entusiasmo y pasión,en la que el joven se encuentra dividido entre tendencias opuestas. Además, la adolescencia supone un corte profundo con la infancia, es como un nuevo nacimiento”. Lo cual ve cómo una etapa en donde se es confuso una especie de transición entre la niñez y el ser adulto, más cerca de lo que dice Piaget sobre la juventud “releva los cambios en el pensamiento durante la adolescencia, donde el sujetotiende a la elaboración de planes de vida y las transformaciones afectivas y sociales van unidas a cambios en el pensamiento, donde la adolescencia es el resultado de la interacción entre factores sociales e individuales”. Y Erickson que analiza la juventud como la transición antes mencionada en donde se da este paso como tiempo de espera para empezar a asumir los roles y responsabilidadesadultas, proceso en el cual se hace uso de una moratoria social aceptada social y culturalmente.
También existe diferentes organizaciones que dan su propio concepto de lo que es juventud como la OMS que se encarga de los asuntos sanitarios del mundo y así establecer normas y políticas para su apoyo, y así es como cita a la juventud: “Es una etapa de la vida comprendida entre los 19 y 30 años, en...